高中语文阅读课导入语设计探析

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高中语文阅读课导入语设计探析

来源：学术堂作者：朱老师

发布于：2016-05-16 共3030 字

本篇论文目录导航：

【题目】高中语文阅读课导入语设计探析

【第一章】语文阅读教学导入语创设问题研究绪论

【第二章】高中阅读教学导入语的问卷调查

【第三章】语文阅读教学导入语设计类型与尝试

【第四章】高中语文阅读教学导入语设计的实践体会

【结语/参考文献】导入语在高中语文阅读教学中的优化研究结语与参考文献

　摘要

新课程的实施，使我们更多的关注每个学生的主动学习，不断挖掘学生积极思考，探索事物底

蕴的内在动力。课堂是教师和学生进行思想对话的平台，在这个平台上，教师、文本、学生三

者之间实现着相互之间的对话。然而，就文本理解而言，学生与文本之间始终存在着一定的距

离，需要教师作为桥梁来进行交流沟通。而语言是实现这一沟通过程的主要方式，教师运用语

言搭建学生与文本接触的平台，切实解决学生走进文本寻找切入点的问题。在这一层面上，作

“ ”为一堂课开始的导入语设计就显出了极其重要的作用。导入语，导是教学情境创设的基础，

更是教学目标落实的关键，教师运用智慧，利用语言这一媒介成就学生新旧知识的叠加和学习

能力的提高。本文以教学实践为基础，坚持理论联系实际的原则，立足于中学语文课堂，收

集、整理了大量阅读教学导入语运用实例，着眼导入语与阅读教学之间的关联点，分析问题，

解决问题，以期对高中语文阅读教学导入语研究做一些力所能及的工作。

本文从阅读教学的实际问题入手，详细调查、仔细研究，力求能全面而详尽的分析和阐述目前

高中语文阅读教学导入语设计存在的不足，并努力探索解决的方法。

本文五个章节，第一章绪论，从研究背景和意义入手，强调问题研究的目标和内容、思路和方

法以及目前研究的情况；第二章高中语文阅读教学导入语的问卷调查与分析；第三章重在高中

语文阅读教学导入语设计的类型分析和自身尝试；第四章强调高中语文阅读教学导入语设计的

实践体会和对教师的建议，第五章结语，对导入语与课堂教学的关系作出分析，以明确新课改

形势下语文阅读教学导入语设计方面的努力方向。

本文重在实际操作，以阅读教学的导入实例为基础，结论来自课堂教学又被课堂教学实践检

验，通过分析高中语文阅读教学导入语设计现状及造成这种现状的原因，得出导入语设计具体

要求和能力构成因素，以梳理出导入语设计的具体障碍和突破对策及总结实践之后的教学效

果，为课堂阅读教学导入语的实际操作提出一定的建议和参考依据。

关键词：导入语阅读教学教师学生

Abstract

The implementation of the new curriculum, so that we pay moreattention to each student 's

active learning, and constantly tap the students' positivethinking, to explore the intrinsic

motivation of the thing. Classroom is a platform forteachers and students to carry out the

ideological dialogue, on this platform, teachers,text, and students to achieve a dialogue between the

three. However, there is a distancebetween the students and the understanding of the text.

Language is the way ofcommunication, teachers use what kind of language to build a platform for

the studentsand the text, the first to solve is to enter the text to find the entry point of the problem,and

as a class began to import language design shows the importance and necessity. Theintroduction of

language, “guide” is the basis for the creation of the teaching situation,but also the key to the

implementation of the teaching objectives, teachers use thewisdom of the media, the use of

language to achieve the students' new knowledge of theold and new knowledge and improve the

learning ability. Based on teaching practice,this paper insists on the principle of integrating

theory with practice, based on theChinese classroom, collects and arranges a large number of

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高中语文阅读课导入语设计探析来源：学术堂作者：朱老师发布于：2016-05-16共3030字本篇论文目录导航：【题目】高中语文阅读课导入语设计探析【第一章】语文阅读教学导入语创设问题研究绪论【第二章】高中阅读教学导入语的问卷调查【第三章】语文阅读教学导入语设计类型与尝试【第四章】高中语文阅读教学导入语设计的实践体会【结语/参考文献】导入语在高中语文阅读教学中的优化研究结语与参考文献　摘要新课程的实施，使我们更多的关注每个学生的主动学习，不断挖掘学生积极思考，探索事物底蕴的内在动力。课堂是教师和学生进行思想对话的平台，在这个平台上，教师、文本、学生三者之间实现着相互之间的对话。然而，就文本理解而...

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