高中现代文的阅读教学优化策略

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高中现代文的阅读教学优化策略

来源：学术堂作者：周老师

发布于：2015-06-24 共2350 字

现代文阅读是高中语文课程的重要组成内容，同时也是语文试卷分值较大的题型之一。在当

前实际教学中，学生的现代文阅读能力并不乐观，学生对这个类型的题也没有太大兴趣。考

试时学生按照自己的想法答题，没有通过阅读文章抓住作者要表达的感情线索。如何优化现代

文的阅读教学是广大语文教师需要深入研究的重要课堂。

一、激发阅读兴趣，培养学生的阅读习惯

提升学生的阅读水平，首先要让学生对阅读有兴趣，这就要求教师在授课前先要找一些能激

发学生阅读兴趣的文章，让学生在阅读中找到文章的美感，并喜欢上好的文章。

此外，教师还要懂得用语文素养去感染学生，让学生发自内心地喜爱语文，比如在教学时，可

以依据学生的好奇心去添加一些经典的人物故事、神话故事、天文地理等吸引学生的注意力，

让学生对语文的高深有深刻的感悟。

兴趣是学习中最好的催化剂。高中语文教师可以给学生一周一节阅读课，让学生有时间去培

养自己的兴趣爱好，让学生有时间去体会阅读的乐趣。还可以鼓励学生课前 5 到8 分钟用来

阅读，每隔一段时间，统计学生阅读中遇到的好文章，分享给所有同学。有了良好的阅读习惯

之后，教师还要引导学生多做读书笔记，读书时要细细品味，不可大致瞧瞧，以为自己看懂了

就向下看，这样的阅读不仅浪费时间，对自己的阅读习惯也有个坏影响，对提高阅读水平不仅

没帮助，反而有害。

如果学生在平时阅读时就注意这点，平时阅读时不仅细细品味，对于好的词语，好的句子都能

够及时的整理到自己的小本子上，时常翻阅，那么一段时间后学生的阅读水平必然会提升，

学生的词汇量也会相应的增加。再者，要引导学生在阅读时试着写出自己对文章的理解（文

章的大意、文章的中心思想、文章每个段落的意思、文章的中心句等）这样的阅读习惯才是正

确的阅读习惯，才是好的阅读习惯，才是有益于学生的阅读习惯。

二、改良教学方式，优化现代文的课堂教学

在新课程的带领下，语文教学也应有所更改，要尝试着打破传统的教学方式，让学生主动参与

到教学中。在学习一篇文章时，让学生反复诵读，去品味其中韵味，而不是传统的给学生分析

文章结构，挑选精美语言。有条件的，还可以尝试着为学生营造文章中的氛围，让学生在特殊

的氛围下，感受作者要表达的情感，在特殊的氛围下体会作者的精美语言，在学生对课文有了

深刻了解后，可以鼓励学生写一篇类似的文章，让学生在实际写作中感受作者的行文思路，

感受作者的写作意图。

再将学生文章中的不足进行修正，将文中作者的写作技巧传授给学生。这样的教学不仅可以

为学生留下深刻的印象，还可以提升学生的写作能力，拓展学生的词汇量。

此外，还要增加学生的课外阅读，这既可以拓宽学生的视野又可以提高学生的文学修养。当遇

到好的文章时，教师可以给每个学生发放一份，让学生每天抽出十分钟时间去阅读、背诵。

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摘要：

高中现代文的阅读教学优化策略来源：学术堂作者：周老师发布于：2015-06-24共2350字现代文阅读是高中语文课程的重要组成内容，同时也是语文试卷分值较大的题型之一。在当前实际教学中，学生的现代文阅读能力并不乐观，学生对这个类型的题也没有太大兴趣。考试时学生按照自己的想法答题，没有通过阅读文章抓住作者要表达的感情线索。如何优化现代文的阅读教学是广大语文教师需要深入研究的重要课堂。一、激发阅读兴趣，培养学生的阅读习惯提升学生的阅读水平，首先要让学生对阅读有兴趣，这就要求教师在授课前先要找一些能激发学生阅读兴趣的文章，让学生在阅读中找到文章的美感，并喜欢上好的文章。此外，教师还要懂得用语文素养去...

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