药品与产品说明书群文阅读课教学分析

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药品与产品说明书群文阅读课教学分析

来源：创新教参作者：李怀源

发布于：2016-05-09 共1393 字

【阅读材料】

1“. ”药品说明书。

2“. ”产品说明书（电视遥控器、微波炉、豆浆机）。

3. “ ” “ ”关于说明书的说明书（网络上搜到的药品说明书和产品说明书的相关文本）。

【阅读目标】

1. “ ”阅读具体文本，了解说明书的文体特点。

2. “ ”通过多文本阅读，探究说明书的结构形式。

3. “ ”在阅读比较的过程中，归纳阅读说明书的一般过程。

4.学习写说明书，增加对说明书的写作了解。

【阅读过程】

一、问题导入

1. “ ”教师出示部分安神药品说明书，让学生以小组为单位，找出能够治疗失眠的说明书。

2.小组活动。

3.汇报交流。

【设计说明：以解决教师困惑的形式，架起药品说明书与生活的桥梁。激发学生阅读说明书的

兴趣。通过交流汇报，了解阅读说明书需要提取主要信息。】

“ ”二、了解药品说明书的特点

1. “ ”了解带有书的文体。

出示：通知书、建议书、申请书、倡议书、合同书、规划书等词语。让学生思考：包括说明书

“ ”在内，这些词中为什么都包含书？

举例：入学通知书、申请书、建议书。

“ ”讨论：带有书的都是一种文体，具有一定的格式。

2.自由阅读药品说明书。

发放阅读材料一，学生自由阅读。

3.归纳特点。

让学生归纳药品说明书的格式，并且说出是如何归纳的。

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药品与产品说明书群文阅读课教学分析来源：创新教参作者：李怀源发布于：2016-05-09共1393字【阅读材料】1“.”药品说明书。2“.”产品说明书（电视遥控器、微波炉、豆浆机）。3.“”“”关于说明书的说明书（网络上搜到的药品说明书和产品说明书的相关文本）。【阅读目标】1.“”阅读具体文本，了解说明书的文体特点。2.“”通过多文本阅读，探究说明书的结构形式。3.“”在阅读比较的过程中，归纳阅读说明书的一般过程。4.学习写说明书，增加对说明书的写作了解。【阅读过程】一、问题导入1.“”教师出示部分安神药品说明书，让学生以小组为单位，找出能够治疗失眠的说明书。2.小组活动。3.汇报交流。【设计...

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