运用多种阅读教学策略提高职高学生的阅读能力

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运用多种阅读教学策略提高职高学生的阅读能

力

来源：学术堂作者：韩老师

发布于：2015-03-04 共2220 字

《职高语文课程标准》指出，在职高语文阅读教学中提高学生的阅读理解能力，使他们通过阅

读能够发现问题并提出问题。利用自己的知识和经验对课文内容进行分析和探究，从深层次

对课文进行品味。在教学过程中，教师要深入探究新课标的内容，使语文阅读课堂充满创造性

的思维，引导学生对课文内容进行独立思维，促进他们阅读能力的提高。语文阅读教学不仅包

括师生之间的对话和交流，还包括教师对教材的深入探究和学生对教材的理解。通过阅读和

探究使学生对课文的中心思想有深刻的把握，提高学生对课文的领悟能力。

一、阅读在职高语文教学中的重要作用

语文学科是工具性和知识性相结合的学科，通过语文的学习，不仅能更好地运用语言进行表达

和传递信息，体现其工具性，还能通过对文章的阅读来体会作品中蕴含的情感，体会从文字中

传递的韵味。学生在进行语文知识的学习时，运用阅读来理解和吸收知识，所以，阅读在语文

教学中起着至关重要的作用。

（一）阅读是学生获得知识的主要渠道

对大多数职高学生而言，阅读是他们获取知识的主要途径，他们对社会的了解，对未来的期

待，在很大程度上都是建立在阅读的基础上获得和产生的。可以说，阅读在某种程度上决定了

学生人生观、价值观、世界观的确立，因此，阅读教学在语文教学中的重要性就可想而知了。

（二）阅读是检验教学质量的标准之一

语文是综合性极强的人文学科，包含天文地理、科学技术等学科的相关知识。而阅读则是检验

学生语文综合素质的标准，阅读理解能力强，其综合能力自然也就越高，对课文内容的理解也

更深刻。没有广泛的阅读面，没有深刻的阅读能力，是不可能了解文字背后深刻含义，也是不

可能学好语文的。

（三）阅读是学生与社会接触的需要

职高教育与普通的高中教育存在较大差别，职高教育是面向社会培养技术型人才的，大部分学

生将在毕业后走上社会工作岗位，因此，需要对社会进行足够的了解，在充分了解社会的基础

之上，才能适应社会。但是，职高学生阅历不足，对社会的了解不够，而阅读则是解决这一问

题的关键。丰富的、深入的阅读，必然能将学生与社会拉进关系，增强学生对社会的了解。

二、运用多种阅读教学策略，提高学生的阅读能力

在教学中，要让学生能通过有效阅读来提高对语文知识的领悟，需要教师运用一定的教学策

略，引导学生喜欢上阅读，并能在阅读过程中更深地体会和感悟文章中的情感和作者要反映的

主旨，提高他们的阅读能力。

（一）运用问题引导，激发学生的阅读思维

职高学生的语文阅读能力较差，他们在进行阅读时没有目标的指引，使他们的注意力仅仅放

在阅读中，而不是边阅读边思考。要提高学生的语文阅读能力，使他们在阅读课文的过程中能

进行有效阅读，把握课文的主旨，体会作者的情感，就需要教师创设问题情境，在问题的引导

下调动学生的思维，使他们在阅读过程中解决教师提出的问题，能有效提高阅读的效率。例

如，在教学《荷塘月色》时，教师可以根据学生的阅读能力和水平，给他们制定出明确的阅读

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运用多种阅读教学策略提高职高学生的阅读能力来源：学术堂作者：韩老师发布于：2015-03-04共2220字《职高语文课程标准》指出，在职高语文阅读教学中提高学生的阅读理解能力，使他们通过阅读能够发现问题并提出问题。利用自己的知识和经验对课文内容进行分析和探究，从深层次对课文进行品味。在教学过程中，教师要深入探究新课标的内容，使语文阅读课堂充满创造性的思维，引导学生对课文内容进行独立思维，促进他们阅读能力的提高。语文阅读教学不仅包括师生之间的对话和交流，还包括教师对教材的深入探究和学生对教材的理解。通过阅读和探究使学生对课文的中心思想有深刻的把握，提高学生对课文的领悟能力。一、阅读在职高语文教学...

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