怎样培养小学生的阅读能力

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怎样培养小学生的阅读能力

来源：学术堂作者：周老师

发布于：2014-11-20 共1120 字

小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。可见培养阅读能力是极其重要的。阅

读教学中普遍存在着教师讲学生听，教师问学生答的现象。这样，不能从实质上提高学生的阅

读能力，学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。那么，怎样培养小

学生的阅读能力呢？下面谈谈我的几点浅见。

一、培养阅读能力，首先要加强词句训练

读课文要理解其中的词语和句子，才能更好地了解文章的主要内容和基本思想；要会自觉地使

用学过的词语和组织出所需要的句子，才能更好地准确地表达出真情实感。掌握一定的词语知

识和句子知识，是发展阅读和写作的重要基础。因此，引导学生理解词语、积累词语和引导学

生运用词语十分重要，是培养阅读能力的重要内容。词语训练要注意两点：一是既要重视理解

又要重视运用，把学和用结合起来；二是要与阅读课文与理解文章结合起来。一些常用的词

语，要引导学生在说话和作文中学习使用。一些基本句子形式，要引导学生加深认识，并让他

们口头或书面造句子，学会使用。在引导学生理解词语时应让学生了解这些词语和句子在具体

语言环境中的意思和用法。有的词语一读就懂，不需要讲解。有的词语稍作比较；学生就理解

了。教学的重点应放在哪里？重点应引导学生说，也就口头运用。为了是学生更好地理解运用

祖国丰富的语言，有时教师可以让学生把课文中词语、句式变换说法。

二、教给阅读方法，培养阅读能力

１．指导预习，教方法。

预习是培养学生自学能力的一个重要方法，是提高课堂教学质量的重要一环。

２．上好精读课，教学法。

集中识字后的阅读教材是按单元分组的形式编写的。教学时，要抓住本单元本组的训练重点，

以精读带略读，以课内带课外，以一篇带多篇，有重点地、有计划地训练学生，逐步提高独立

阅读能力。因此，要用主要精力上好精读课，教给学生读书方法，提高学生的阅读能力。

三、培养阅读能力要善于启发学生质疑，充分调动学生的主动性和积极性

在阅读教学中，只是教师提出问题，学生回答，学生总是处于被动的局面。我们要通过一篇一

篇课文教学使学生学到阅读知识的方法，形成阅读能力。逐步培养学生的学习习惯。要培养学

生的阅读能力，教师就要想办法让学生提出不懂的问题，这样学生就学得比较主动了。教师可

以让学生预习课文，有不认识的字，读读拼音，词义不懂的，查查字典。真正不能解决的，老

师帮助解决。

四、培养阅读能力要注意培养学生广泛阅读的兴趣

要提高阅读能力，光靠课堂教学几十篇课文是远远不够的。我们必须通过阅读教学，激发学生

在课外主动找读物看的兴趣。在教学中，有时会遇到这样的情况：学生提出的问题，教师也一

时难于解答。总之，通过有目的、有计划、有方法、循序渐进的训练，去培养和发展，小学生

的阅读能力会得到逐步提高。

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1语文自主学习的阅读教学模式探究

2运用多种阅读教学策略提高职高学生的阅读能力

3课内阅读与课外阅读的有机融合

4农村小学生阅读的现状与能力提升策略

5心理健康教育在小学阅读教学中的构建研究结语与参考文献

6个性化阅读教学中应把握的几个关系

7小学生语文阅读兴趣培养与阅读指导

8初中语文阅读体验式教学的应用

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怎样培养小学生的阅读能力来源：学术堂作者：周老师发布于：2014-11-20共1120字小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。可见培养阅读能力是极其重要的。阅读教学中普遍存在着教师讲学生听，教师问学生答的现象。这样，不能从实质上提高学生的阅读能力，学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。那么，怎样培养小学生的阅读能力呢？下面谈谈我的几点浅见。一、培养阅读能力，首先要加强词句训练读课文要理解其中的词语和句子，才能更好地了解文章的主要内容和基本思想；要会自觉地使用学过的词语和组织出所需要的句子，才能更好地准确地表达出真情实感。掌握一定的词语知识和句子知识，是发...

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