怎样提高初中语文阅读教学的有效性

3.0 闻远设计 2024-07-09 10 4 17.88KB 2 页免费

侵权投诉

怎样提高初中语文阅读教学的有效性

来源：学术堂作者：韩老师

发布于：2016-03-05 共2226 字

初中语文教学一项重要的内容就是培养学生的阅读能力，这是语文教学的主要部分，也是变化

最多、分量最重的部分。特别是在当今，在改革教育体系之后，跟阅读改革有关联的内容占了

很大一部分。本文主要论述了提高初中语文阅读教学有效性的必要性，以及怎样提高初中语文

阅读教学的有效性。

　 1　提高初中语文阅读教学有效性的必要性

语文阅读能力是一种沟通与交流的方式，它主要包括文字处理能力和信息接收能力。在实际的

生活当中，人们经常需要阅读自己所获得的一些信息内容，比如，在看杂志的时候，在和别人

签合约的时候，都要求进行分析和阅读。因此，在实际的生活与工作当中，阅读能力是不可缺

少的，也是一种非常重要的能力。为了让初中学生尽快地适应将来的社会生活、工作环境，语

文教师需要在初中语文阅读教学中培养学生的阅读能力。伴随着社会文明的不断进步，怎样更

加有效地在语文教学中提高学生的阅读能力已引起了社会的广泛关注。这也对语文教学的专业

化、系统化要求越来越高。特别是在新课改之后，人们已经普遍关注语文阅读教学的教学方

式、教学内容、教学相关性等。

与此同时，在阅读教学中也存在着一些问题，这给广大的语文教师带来了新的挑战。

　 2　提高初中语文阅读教学有效性的思路

初中学生正处于青春期，他们具有活泼好动的性格特点。

初中生的自制能力比较差，他们比较贪玩。因此，教师在实施语文教学的过程中，不能再应用

传统意义上的教学模式，而要使语文阅读教学充满趣味性，让学生的学习不再是单调和乏味

的，使学生由被动学习变为主动学习。除此之外，初中生的想象力是比较丰富的，但是传统的

教学模式使得初中生的思维格式化，甚至扼杀了初中生的创新性思维能力。因此，在初中语文

阅读教学中，教师要培养与发展学生的发散性思维能力、想象力，这也是新的教学理念所提倡

的。还需要注意的是，在新课改背景下，教师在进行教学的时候，一定要以学生为核心，充分

体现学生的主体地位，让学生独立自主地完成一些学习任务，而非由教师一人来完成整个教学

的过程。总之，在初中语文阅读教学中，教师一定要采用趣味性的教学方式，充分发挥学生的

想象力，坚持以学生为主体，使学生积极主动参与教学，从而达到预期的教学目标。

　 3　提高初中语文阅读教学有效性的策略

3.1 有效的预习

学生最经常用到的学习方法之一就是有效的预习。然而，有一部分学生常常不重视预习。这

是因为预习是比空泛的，缺少实质性的内容，而且教师在进行检查的时候也显得比较困难，使

得很多学生放弃了预习。倘若学生不能够及时有效地预习，那么当教师实施教学的时候，学

生就会显得比较迷茫，更谈不上能够积极主动地学习了。有效的预习是教学得以进行的前提条

件。因此，教师一定要使学生养成良好的预习习惯。在通常的情况下，教师可通过布置读后

感来培养学生良好的预习习惯。比如，在阅读学习《济南的冬天》这篇文章的时候，教师可提

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

免费 4人已下载

立即下载

摘要：

怎样提高初中语文阅读教学的有效性来源：学术堂作者：韩老师发布于：2016-03-05共2226字初中语文教学一项重要的内容就是培养学生的阅读能力，这是语文教学的主要部分，也是变化最多、分量最重的部分。特别是在当今，在改革教育体系之后，跟阅读改革有关联的内容占了很大一部分。本文主要论述了提高初中语文阅读教学有效性的必要性，以及怎样提高初中语文阅读教学的有效性。　1　提高初中语文阅读教学有效性的必要性语文阅读能力是一种沟通与交流的方式，它主要包括文字处理能力和信息接收能力。在实际的生活当中，人们经常需要阅读自己所获得的一些信息内容，比如，在看杂志的时候，在和别人签合约的时候，都要求进行分析和阅读。...

展开>> 收起<<

怎样提高初中语文阅读教学的有效性.docx

共2页,预览1页

还剩页未读，继续阅读

怎样提高初中语文阅读教学的有效性

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

作者详情

相关内容

推荐作者

热门标签

举报选择: