中学语文教师如何有效开展阅读教学
中学语文教师如何有效开展阅读教学
来源：学周刊 作者：李展
发布于：2018-10-19 共2361 字
摘 要： 阅读教学是初中语文教学最重要的教学内容之一, 也是出现问题、被人指责最多的
教学模块。随着新课程改革的推进, “ ”阅读教学越来越模式化。在 一纸定终身 的教育制度下, 我
“ ”们的教学离 语文 越来越远, 语文教学中的语文味越来越淡薄。中华文化博大精深, 其凝练的语
言形式、委婉含蓄的表情达意、意境深远的艺术境界值得我们, 尤其是学生细细品味。所以, 在
初中教学中, 我们应转变教育观念, 通过阅读教学活动的一系列执行过程, 激发学生的阅读兴趣,
改变学生阅读学习的方式, 提升语文阅读学习的智慧含量。
关键词： 初中语文; 阅读教学; 方法;
阅读教学是初中语文教学最重要的教学内容之一, 也是出现问题、被人指责最多的教学模块。
读多了, 被指责, 读少了也被指责;多问, 被指责, 少问, 更被指责;深入挖掘, 被人指责搞政治教化,
浅浅带过, 又成了浅尝辄止。因此, “很多专家和教师都在着手构建一种大家都可以接受的 标
”“ ”准 科学 的阅读教学模式。曾几何时, 五步阅读教学风靡一时, 先介绍作者、文章背景, 然后分
段、概括段落大意, 主要内容, 中心思想, 写作特点及课后练习。看似解决了阅读教学的无序化
和高深化的问题, 但机械的操作模式越来越引发人们的反思。那么, 身为教师的我们究竟该如何
进行阅读教学, 让学生真正地去体悟中华文字的美呢?我认为应从以下几点做起。
一、营造情境
创设符合课堂教学的真实语境, 不仅能为学生更好地理解、感悟文本作好铺垫, 而且还能为师生
的有效沟通搭建心灵的桥梁。有经验的语文教师在阅读教学开始前, 总是能够根据文章的内容
精心设计一段情境导语, 使得教学一开始就牢牢地将学生吸引住, 既营造了良好的学习氛围, 又
为授课的成功奠定良好的基础。我在教学过程中经常利用语言、故事、歌曲、影片、多媒体等
多种方式创设适当的导入情境, 引领学生尽快投入到学习中, 带着兴趣走进文本, 以此取得最佳
的学习效果, 提高语文课堂教学的有效性。如在学习《蒹葭》这首诗歌时, 我先播放一首《千古
绝唱》, 优美的旋律, 再配上我自制的 FLASH 动画, 不仅可以使学生通过音乐和画面了解古今中
外的爱情故事, 感受中华民族文化的源远流长。还能调动学生的情感把学生引入诗歌的浪漫情
境中。同学们听着动情的歌曲, 不约而同地都跟唱起来, 课堂气氛一下就被激活了, 学生们学习
的热情就像火炬一样一下就被点燃了。在学习《岳阳楼记》时, 我创设了一段语言情境, 岳阳楼
上有一副对联:后乐先忧, 范希文庶几知道;昔闻今上, 杜少陵可与言诗。范希文是谁?“后乐先
”忧是何意?今天, 我们继续从《岳阳楼记》中寻找答案。就这样在此情境下, 激起同学们的问题
意识, 激发兴趣, 走进文本。
摘要：
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中学语文教师如何有效开展阅读教学来源：学周刊作者：李展发布于：2018-10-19共2361字摘 要：阅读教学是初中语文教学最重要的教学内容之一,也是出现问题、被人指责最多的教学模块。随着新课程改革的推进,“”阅读教学越来越模式化。在一纸定终身的教育制度下,我“”们的教学离语文越来越远,语文教学中的语文味越来越淡薄。中华文化博大精深,其凝练的语言形式、委婉含蓄的表情达意、意境深远的艺术境界值得我们,尤其是学生细细品味。所以,在初中教学中,我们应转变教育观念,通过阅读教学活动的一系列执行过程,激发学生的阅读兴趣,改变学生阅读学习的方式,提升语文阅读学习的智慧含量。 关键词：初中语文;阅读...
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