初中语文教学方法的优化研究
初中语文教学方法的优化研究
来源：学术堂 作者：胥帆
发布于：2016-02-17 共1861 字
新课标的改革对学生提出了新的要求，传统的教学方式和教师落后的教学理念早已无法满足初
中的语文教学。身处初中阶段的学生需要不断突破自我，所以教学策略的优化对于学生而言是
很有必要的，这就需要教师为之做出更多的努力。教学策略是在教学工作进入正题前所进行的
准备工作，是为保证达到预期的教学效果，取得明显的教学成果，针对课堂内容进行的设计，
对于课堂教学的资源、材料、方式方法进行的提前预设。语文在初中教学中是一门基础性的学
科，所以优化初中语文教学策略很有必要.
本文就如何优化初中语文教学策略进行探究。
一、情境创设，激发学生兴趣
从初中语文课本的设计中不难看出，初中语文教学注重培养学生的联想能力，因此在教材中时
常会出现与语言文字相匹配的插图。所以教师应该意识到这一点，教材之所以这样设定，目的
就在于营造情境，使学生感受到语文学习的氛围，因此在语文课堂教学中，教师巧妙地设定情
境进行辅助教学，能够在很大程度上吸引学生的注意力，这样一来便能够提高语文课堂的有效
性。例如古诗文的学习，这往往是师生非常头疼的一部分，不仅因为年代相隔甚远，难以理
解，即便明白文字的意思也无法从更深处体会文字的情感，这时创设相同情境，切身地从诗人
的角度进行赏析是十分有帮助的。只有走出小我，从诗人本我出发，才能够体会到文字语言中
更深刻的含义，也能够使学生不再觉得语文学习无趣乏味。
二、媒体教学，吸引学生注意
初中学生的一大特点就是容易被新奇的事物所吸引，所以教师应该针对学生的这一特点，转变
往常单一的教学方式，运用多媒体进行教学。现在是信息技术高速发展的时代，课堂多媒体的
应用已经相当普遍，因为它不仅能够将课堂教学思路很清晰地呈现给学生，还能够将语文教学
以图片或者视频的形式呈现在学生面前，这样一来，便能够有效地吸引学生的注意力，保证课
堂教学的顺利进行。对于初中语文教学而言，单纯的书本知识的学习是十分片面的，教师往往
需要用多媒体向学生展示不同的语文知识，以达到开拓学生眼界的目的。多媒体教学不仅能够
适应现代化的信息技术要求，更能够对初中语文课堂起到增光添彩的作用。
三、小组探究，培养合作意识
分组进行教学的方式在许多课堂教学中早已被采用，之所以受欢迎是因为分组探究真正做到了
把学生视为课堂的主人，由学生自己来掌控课堂，改变了往常教师控制课堂的局面。对于初中
语文课堂而言，小组探究更是起到了十分重要的作用。语文学习的过程其实就是一个表达与交
流的过程，学生将各自不同的见解通过口头的形式表达出来，与小组同学进行交流与合作，这
样不仅能够从与其他成员的交流中收获新的知识，还能够锻炼自己的口语表达能力，更重要的
是，在小组探究学习的过程中，培养了自身的合作意识，这对于以后的学习和生活是十分有帮
助的。所以语文教学进行分组合作探究，这种课堂教学的模式是十分值得推行的.
四、表达交流，评估课堂效果
摘要：
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初中语文教学方法的优化研究来源：学术堂作者：胥帆发布于：2016-02-17共1861字新课标的改革对学生提出了新的要求，传统的教学方式和教师落后的教学理念早已无法满足初中的语文教学。身处初中阶段的学生需要不断突破自我，所以教学策略的优化对于学生而言是很有必要的，这就需要教师为之做出更多的努力。教学策略是在教学工作进入正题前所进行的准备工作，是为保证达到预期的教学效果，取得明显的教学成果，针对课堂内容进行的设计，对于课堂教学的资源、材料、方式方法进行的提前预设。语文在初中教学中是一门基础性的学科，所以优化初中语文教学策略很有必要.本文就如何优化初中语文教学策略进行探究。 一、情境创设，激发学生...
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