新时期高职学校舞蹈教学的改革研究
新时期高职学校舞蹈教学的改革研究
现阶段，我国大部分高职院校在舞蹈专业方面的重视度非常低下，并缺乏投入，没有为学生营
造一个良好的学习环境，导致舞蹈专业的学生不能全身心投入专业学习中，再加上始终沿用传
统的教学方式，使高职院校舞蹈专业一直缺乏专业性，连学生的学习兴趣都不能有效激发，更
何况培养优秀的舞蹈人才。舞蹈是一门具有高度实践性的艺术类专业，它不仅要求舞蹈者在课
堂上掌握相关舞蹈理论知识及技巧，还要求舞蹈者对所学知识的实际应用，使舞蹈的核心精神
得到体现。
一、创新教学大纲，提升教学品质。
高职学生的个体素质与一些中等艺术学院的学生具有明显差异，高职学校舞蹈学生的身体条件
相对来说较中等艺术学院的学生更弱一些，且在舞蹈基本功练习时没有较好的柔韧性，所以针
对高职院校中舞蹈专业的学生进行舞蹈教学相对来说更加困难，具有一定的挑战性。因此，高
职院校舞蹈教学大纲及课本的创新是改革之本，高职院校的舞蹈教学大纲应根据高职舞蹈专业
学生的特点及发展方向来重新进行编写，在编写过程中可以参照普通高等教育教材的框架及内
容来进行修改。在创新的同时应加强理论知识与实践的结合，围绕学生创造能力的提升出谋划
策。另外，舞蹈教师的专业能力及教学水平会直接影响整个舞蹈教学的效果，若教师缺乏一定
的舞台经验或能力薄弱，也很难为学生提供有效的指导，引导学生不断进步。为此，学习应给
尽可能地为舞蹈教师提供更多的舞台表演机会，或者通过一些其他的方式来进一步提高舞蹈教
师的综合水平，例如针对现有教师制定能力提升计划，适当安排相应培训等等。
二、创新考试方式，培养学生素养。
为了能使高职学生在舞蹈方面的综合素质得到有效提升，学校应创新考试方式，制定一套科学
合理的考核制度，基于制度建立相应的考核标准。现阶段，大部分高职学校都是通过学生的期
末考试成绩来评价学生整个学期的学习情况，这种考核及评价方式是不合理的，学生的整体成
绩并不完全是通过期末考试成绩来体现的，评价学生成绩应综合平时表现与期末成绩，因此学
校应加强对学生平时成绩的考核力度，并注重理论与实践相结合的考核方式，使用多样化的考
核及评价方式对高职院校学生的舞蹈成绩进行考核或评价，只有基于这种方式所得出的结论是
具有参考意义的，可以作为教师为学生制定个性学习计划的参考信息。这样所制定出来的学习
计划才是具有充分有效性的，能够为学生今后的学习方向提供明确的指示。
三、创新教学模式，实施个性化教学。
对于高职院校的每位学生来说，其舞蹈方面的基础及对于舞蹈的学习能力都是各不相同的，如
果沿用传统的教学模式进行高职院校的舞蹈教学，对于学生的学习及提高是很不利的。因此，
舞蹈教学模式也应得到创新，应针对每位学生不同的舞蹈基础及不同的接受能力来制定不同的
教学方案和教学计划，其教学进度当然也会存在一些差异。由于就现阶段而言，我国的教师队
伍还不够庞大，绝大多数高职院校在舞蹈教学时都是采用大班制教学制度，并严重缺乏优质教
师，导致没有足够的教师来针对学生进行个性化舞蹈教学，这一现状不仅使一些接受能力较差
的学生跟不上教学进度，无法达到预期的教学效果，也埋没了一些基础较好且接受能力较强的
学生。因此，吸纳优秀教师资源是学校创新教学模式，开展个性化教学的基础，学校应不断从
社会中引进优秀教师资源，并对学校现有教师资源制定提升计划，不断壮大学校师资力量。
四、创新团队教育，培养学生合作及团队精神。
在国际上不乏有一些优秀的舞团，这些舞蹈团队之所以如此优秀如此成功，其中最重要的一个
因素便是他们都具有高度合作意识，他们之间的团队精神坚不可摧，舞团中的每一位舞蹈成员
都在团队中表现出了自己在其中的作用及重要性，让观众认为这个团队中任意一名成员都是缺
一不可的。也就是说，高职院校若想培养出这样一批优秀的舞蹈团队及优秀的误导学生，就必
须在他们的合作意识及团队精神上大下功夫，努力实现舞蹈团队合作方面的改革与创新。在实
际的舞蹈教学过程中，教师可以先通过日常观察或评价的方式对每位学生的具体情况及能力进
行一个大概的评了解，再根据学生不同的能力来进行小组分配，形成一个舞蹈团队。在教学过
程中教师应引导学生进行相互之间的磨合，通过各种方式来培养每一位学生在舞蹈团队合作过
程中的合作意识及团队精神，另外还应培养学生在面对问题时解决困难的能力及不屈不挠的精
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新时期高职学校舞蹈教学的改革研究现阶段，我国大部分高职院校在舞蹈专业方面的重视度非常低下，并缺乏投入，没有为学生营造一个良好的学习环境，导致舞蹈专业的学生不能全身心投入专业学习中，再加上始终沿用传统的教学方式，使高职院校舞蹈专业一直缺乏专业性，连学生的学习兴趣都不能有效激发，更何况培养优秀的舞蹈人才。舞蹈是一门具有高度实践性的艺术类专业，它不仅要求舞蹈者在课堂上掌握相关舞蹈理论知识及技巧，还要求舞蹈者对所学知识的实际应用，使舞蹈的核心精神得到体现。 一、创新教学大纲，提升教学品质。高职学生的个体素质与一些中等艺术学院的学生具有明显差异，高职学校舞蹈学生的身体条件相对来说较中等艺术学院的学生更...
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作者：闻远设计
分类：社科文学类资料
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时间：2024-06-19
