新形势下学前教育专业舞蹈教学现状与教学结构研究
新形势下学前教育专业舞蹈教学现状与教学结
构研究
舞蹈是人类文明和进步的象征，它是对人体基本动作在优化、提炼的基础上使之达到具有美学
意义的一种艺术形式。高师学前专业舞蹈教育是学前专业重要的基础专业学科，其对学生的基
础要求特别高，是一个学科专业综合性极强的专业，是培养学生艺术变现能力的重要学科。目
前，学前教育的模式较为呆板，具体地说就是老师怎么教，学生就怎么做。这种教学模式极大
地阻碍了学生学习的自主性和积极性。对于学前教育的学生来说，舞蹈是他们最喜欢的学习内
容，但是由于教育模式的僵化，使这个教学内容在很大程度上失去了其本身所具有的活跃性。
所以，对学前教育的教学模式进行彻底的改革是十分有必要的。文章结合作者教学实践经验从
我国学前教育发展的现状、现存的问题以及新的教学模式三个方面浅谈自己的见解。
1 素质教育背景下的高师学前教育专业舞蹈教学现状
学前教育专业的直接目的就是培养具有学前专业教育水平的教育工作者、日常管理人员以及专
业学术研究人才。高师学前教育专业舞蹈教学是训练舞蹈艺术技能的重要方式之一，学前教育
的特殊性及其教学目的决定了舞蹈教学的教学目的，以及它的价值取向。然而，由于我国当前
在该专业教育中存在着诸多不利因素，从而导致了学生舞蹈学习能力欠佳，多数不能尽如人
意。因为我国高校学前教育专业是以教育学和心理学为其最主要的核心课程，而舞蹈课由于受
到学生自身条件和课程地位的约束，加之没有专业的儿童舞蹈教学的教师。因此，高师学前专
业的舞蹈教学总体水平都不是太高。具体存在有五个方面的问题。
(1)从舞蹈课的课程方面分析。我国的学前教育由最初的国家公办事业单位逐步向市场经济模式
转变。因此，我国的学前教育已经发生了巨大的变化。现在许多的高校开设的学前教育都是三
年制学习时间，但是，实际上真正的学习时间只有两年半，因为还有半年的教学实习。所以，
这就导致了在整个教学课程进度的安排上时间就显得特别紧。总共算来，每个学期学生在学校
学习的时间只有 17 周，而每周最多只能够有两个课时的学习时间，也就是四小节课(半天时
间)。因为学前教育专业的舞蹈并不是专业的舞蹈表演专业，而且学前教育是一个整体的教育
系统区，它包含的学习内容相当之多，所以除了舞蹈专业之外还要学很多的学前专业课程，于
是舞蹈专业的学习时间就显得十分的紧张。而学前舞蹈专业的学生在教学过程中对专业水平要
求又很高，学前教育专业的舞蹈教育工作者的学习时间又有限，所以舞蹈专业水平和基础都不
是很好，表现出一定程度的薄弱。种种现象表明，学前教育专业舞蹈教学在教学过程中很难对
学前教育的学生进行具有一定水平的教学，其教学质量也不是很好，难以令人满意。学前教育
舞蹈专业的学生在高校学习的时间不够，就造成了对学前教育在实现过程中产生了的影响。这
种现象明显地告诉我们:需要在学前教育尤其是舞蹈表演专业方面对一些课时进行必要的调
整。
(2)从舞蹈教材方面分析。对于学前教育专业舞蹈教学来说，教材是进行教学工作主要工具和手
段。教材的结构和质量在很大程度上会影响到教学质量和教学水平，甚至关乎是否能够达到预
期的教学目的。并不是说教材一定要达到十全十美的地步，但是，起码要努力做到尽量使教材
的编导达到尽善尽美。
一部完美的舞蹈教材对于学生而言，教材是他们紧急、进行学习的重要参考依据，是解决一切
舞蹈艺术难题的理论指导。因此，好的教材可以在教学过程中起到事半功倍的效果，同时还能
够提高学生学习的积极性和主动性。目前，在我国，很多高校到现在都还没有一套完整的学前
教育专业舞蹈指导丛书，没有能够适应社会需求的、具有时代性、科学性、合理规范性的舞蹈
教学专门教材。这就使得许多学校在学前舞蹈教育专业方面的教学课程严重脱离实际。同时，
使得我国的学前教育舞蹈教学专业人才培养的质量和水平很难在短时间内迅速提高。
(3)从高校专业老师的专业水平方面分析。在我国，许多开设有学前教育专业的高校很多都没有
高水平的专业人才进行专业教学，而且学校为了控制教学成本，连专业老师都十分的少，有些
高校就直接把音乐专业的教师安排到学前教育专业进行舞蹈执教工作。高校学前教育专业舞蹈
“ ” “ ”教学缺乏专业教师，有的学校将其他相近专业的教师拿来补漏 搞 拉郎配 ，这样做，显然给
学前教育专业舞蹈教学带来了一系列的专业水平方面的缺陷，进而产生了许多学前专业舞蹈教
学的弊端。加上三年教学时间的紧迫和短暂，根本无法让音乐专业的老师很好地完成学前教育
专业舞蹈的授课。而且即便是按时完成了，其教学质量也很难得到保证。这就使得许多刚从高
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新形势下学前教育专业舞蹈教学现状与教学结构研究舞蹈是人类文明和进步的象征，它是对人体基本动作在优化、提炼的基础上使之达到具有美学意义的一种艺术形式。高师学前专业舞蹈教育是学前专业重要的基础专业学科，其对学生的基础要求特别高，是一个学科专业综合性极强的专业，是培养学生艺术变现能力的重要学科。目前，学前教育的模式较为呆板，具体地说就是老师怎么教，学生就怎么做。这种教学模式极大地阻碍了学生学习的自主性和积极性。对于学前教育的学生来说，舞蹈是他们最喜欢的学习内容，但是由于教育模式的僵化，使这个教学内容在很大程度上失去了其本身所具有的活跃性。所以，对学前教育的教学模式进行彻底的改革是十分有必要的。文章结...
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作者：闻远设计
分类：社科文学类资料
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时间：2024-06-19
