幼儿舞蹈创编网络平台的构建实践

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幼儿舞蹈创编网络平台的构建实践

随着现代信息技术的高速发展和现代化网络的应用,以计算机和通讯技术为主的信息技术和社会

性学习软件进行区域性网络教研活动,正焕发着他的蓬勃生机.为了有力地推进了学习活动的高

效进行,我们将幼儿舞蹈创编课程的理论知识与幼儿舞蹈鉴赏的部分内容,通过课外网络教学平

台的方式自主的学习.也就是将我们的作品及时上传网络教学平台,同学们在该平台进行交流,平

台为我们提供相互评价、相互欣赏我们各自舞蹈作品的机会,有利于提高我们的创作水平.

1 网络平台及幼儿舞蹈创编的概念

1.1 网络平台的概念

综合平台按照功能架构包括四个子系统:通用网络教学平台、研究型教学平台、精品课程建设

与评审平台和专业建设平台.

1.2 幼儿舞蹈的概念

幼儿舞蹈是在一定的节奏下由基本舞步和简单的上肢动作构成的,以拟人夸张等手法,组合成适

合幼儿表演符合幼儿欣赏的,反映幼儿生活,思想,感情和态度的一种表现形式.

2 研究的意义

2.1 打破陈旧的学习方式

幼儿集体舞蹈的创编与实践是我院师生为了解决幼儿园集体舞教材、题材、舞蹈风格等陈旧问

题.将幼儿集体舞蹈创作为新颖的、有创新力的幼儿集体舞蹈.所以对幼儿集体舞蹈的内涵及作

品的创编方法进行了实践与研究.运用多种创编手法对这一关键的科研成果进行记载和传承,扩

大其社会宣传影响力和知名度.

2.2 通过不同的学习手段获得更高的收益

通过网路平台的辅助下学习,我们能够学习关于科技,理论等更多的知识.网络平台上的每一个信

息栏都提供了不一样的学习资料.在教师日历中我们可以看到关于教师的教学计划;在教师材料

里我们可以看到我们平时所查阅不到的讯息;在视频专区里把教学视频,学生的创作视频传上去

可以与大家共享,给同学们提供了更好的平台;在讨论区我们可以相互交流,这便于我们教师与学

生沟通,也为我们提供了便利的条件.

因此,在网络世界里我们有更多需要探索的知识,在专业领域里我们可以将实践后的材料通过网

络平台来与大家分享.来提高我们学习的效率.通过此次研究不仅能够提高我们对集体舞蹈的认

识,也可以培养我们的实践与创编的能力.同时也将网络平台与理论实践恰到好处地融合,达到完

美的结合.

3 网络平台的学习效果

3.1 教学内容与评价方式

根据课外网络平台学习与课内实践相结合的特点与要求,修正了本课程的学习内容、实践内容与

评价方式.将幼儿舞蹈创编课程的理论知识与幼儿舞蹈鉴赏的部分内容,通过课外网络平台的方

式引导我们自主学习,再将课堂所学的知识与实践相结合,创作幼儿舞蹈并及时的上传网络教学

平台,展示自己的创作成果、激发创作兴趣,同时也可以相互评价、相互欣赏其他同学的舞蹈作

品.

3.2 教学材料的提供

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摘要：

幼儿舞蹈创编网络平台的构建实践随着现代信息技术的高速发展和现代化网络的应用,以计算机和通讯技术为主的信息技术和社会性学习软件进行区域性网络教研活动,正焕发着他的蓬勃生机.为了有力地推进了学习活动的高效进行,我们将幼儿舞蹈创编课程的理论知识与幼儿舞蹈鉴赏的部分内容,通过课外网络教学平台的方式自主的学习.也就是将我们的作品及时上传网络教学平台,同学们在该平台进行交流,平台为我们提供相互评价、相互欣赏我们各自舞蹈作品的机会,有利于提高我们的创作水平.1网络平台及幼儿舞蹈创编的概念1.1网络平台的概念综合平台按照功能架构包括四个子系统:通用网络教学平台、研究型教学平台、精品课程建设与评审平台和专业建设...

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