运用心理学知识解读现代舞蹈动机和风格

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运用心理学知识解读现代舞蹈动机和风格
1747 年,夏尔· “ ”巴托发表了《统一在一个审美原则下的艺术原则》后, 美 成为艺术追求的统
一标准,虽对美的标准各持己见,但追求美的目标并不相悖。但 20 世纪之后现代艺术的观念
发生了巨变,一改艺术与生活的对立传统,而追求艺术与生活的同一。20 世纪前的艺术创作多
“ ” “ ”是对生活的模仿,注重 无中生有 ,而现代艺术则打破各种桎梏,渴望 有中生无 。驴唇不对
马嘴之作,在传统派眼里必被愤而抨之,但在现代派眼里却是大胆创新之新举。由此现代艺术
形式和内容呈现出颠覆传统的势头,各种复制、拼贴、怪诞、荒谬、离奇之作不胜枚举。甚至
“ ” “ ” “ ”美的对立面 丑 也成为了人们追求的目标,被放在与 美 平等的位置上欣赏,成为对 美 的新
认识和深化。恰如夜空的明月,人类仰望了千年的圣洁无瑕,突然被航天技术打破,才知月亮
“ ”的另一面竟是满布环形山的 麻子脸 。西方现代舞蹈发展到今天,同样呈现出舞蹈风格多元化
和多样性的艰涩难懂局面,习惯了按照传统审美心理和习惯的国内外观众,走出剧场时,直呼
“ ”———现代舞看不懂。在这一点上,我们不知道应该感谢叛逆者 现代舞之母 伊莎多拉·邓肯,
还是应该责备她开启了潘多拉魔盒的好奇。
面对现代舞舞蹈编导和演员的各种怪诞、紧张、扭曲、夸张、特立独行的现代舞创作和表演风
格,观众的审美心理被彻底颠覆了。现代舞怎么看不懂?什么才是现代舞之美?人们不禁追
“ ”问。其实, 美 从未改变过,只是突然转身向人们展生的另一面而。这主要归功于
“ ”科学心理对 美 认识的深化和诠释。心理研究人类行为并作出解释的一门科学,舞
蹈恰恰是建构肢体动作上的艺术形式,此我认为运用心理知识解读舞蹈动机和风格是
合适不过了。
一、西方关于美的不同诠释
“ ”本文既然是从心理对美的诠释出发,首先对西方先贤智者对美 的认识理是必
的。心理直到 19 世纪,才由哲学家教育学家赫尔巴特首次提出,作为
门科学具有了独立性,之前关于心理思考和对美的认识,大多散落代圣贤智
大多是哲学家思想家)文章论断中。下面脉络梳
1. 毕达哥斯(公元前 580 元前 570 年之间 约公元前 500 作为西方美的开山
“ ”出了 美是的和阐释,为后世美的发展实了基础
2. 笛卡1596—1650 在其著名经典著作《哲学沉思录》中大胆出 我思故我在 的
“ ”论断,认为 美和愉快都不过是我们的判断和对的一种关系
3. 休谟(1711—1776 什么是美,则出了这样的回答。美主要决定于 人性本来
、习俗或然的心
4. 康德(1724—1804 在美学力作《判断力批判》中审美判断一的、独特的一
种不计较厉害由的感 。
5. 格尔1770—1831 的《美》一书针对 美 界定: 美是理念的感性现 。
“ ”格尔步解释 正念在在里与它本身的这种协调才形成美的本质 。从
中,我们可以发现,格尔强调的是,然美是理念发展到阶段产物,艺术美是理念发
展到精神阶段产物,艺术美高于自然美。
6. 克思(1818—1883 张 美是人的本质力量的对化 。
7. 尼雪夫斯基(1828—1889 名著《艺术与现实的审美关系》一对美的定义
“ ”是 美是生活 。他坚持认为美和艺术源于现实生活,现实美要高于艺术美。
关于美的思想史已经证明对美的认识是伴随人类的认识发展不深化,特19 世纪
之后,心理作为一独立的学科断丰富和发展起来关于心理学研究的成断丰富了人
们对美的认识和理,这些思潮和观点影响着一代代的舞蹈编导和表演使舞蹈艺术呈
现出百花齐放的好局面。心理的发展和研究,到底对舞蹈之美生了哪些
下面我们要探讨的问
摘要:

运用心理学知识解读现代舞蹈动机和风格1747年,夏尔·“”巴托发表了《统一在一个审美原则下的艺术原则》后,美成为艺术追求的统一标准,虽对美的标准各持己见,但追求美的目标并不相悖。但20世纪之后现代艺术的观念发生了巨变,一改艺术与生活的对立传统,而追求艺术与生活的同一。20世纪前的艺术创作多“”“”是对生活的模仿,注重无中生有,而现代艺术则打破各种桎梏,渴望有中生无。驴唇不对马嘴之作,在传统派眼里必被愤而抨之,但在现代派眼里却是大胆创新之新举。由此现代艺术形式和内容呈现出颠覆传统的势头,各种复制、拼贴、怪诞、荒谬、离奇之作不胜枚举。甚至“”“”“”美的对立面丑也成为了人们追求的目标,被放在与美平...

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