高职形体舞蹈教学存在的问题与解决途径
高职形体舞蹈教学存在的问题与解决途径
摘 要： 在国家不断倡导素质教育的背景下,艺术课程逐渐受到各大高职院校的重视。近年
来,形体舞蹈课程越来越受到大家的关注,各大高职院校纷纷开始实施形体舞蹈教学。本文主要
针对高职院校形体舞蹈教学展开研究讨论,对高职院校开展形体舞蹈教学的目的进行阐述,分析
高职院校形体舞蹈教学中存在的问题,在此基础上提出相应的解决策略。
关键词： 高职院校; 形体舞蹈; 教学策略;
形体舞蹈课程作为一门艺术课程,具有较强的审美艺术感及丰富的文化内涵,能够集中表现出学
生的审美活动,对增强学生的审美能力、丰富学生理论知识、培养健美体态及健康心理、提高学
生综合素质有着重要意义。
一、高职院校形体舞蹈教学目的
(一)增强学生审美水平
在形体舞蹈课程中,学生跟随音乐旋律,通过自己身体的各个部位尽情去展现舞蹈的美感,不仅能
够让学生获得听觉、视觉和心灵上的美感,还能够让学生锻炼身体,使得身体动作更加协调。审
美意识是人们各种审美活动的综合表现,同时也能反映出人们的审美能力。形体舞蹈作为一门审
美感极强的课程,能够让学生审美意识得到全面发展,该课程主要是培养学生感受舞蹈、表现舞
蹈及创造舞蹈的能力,进而提升学生对形体舞蹈作品内涵的理解能力,满足学生对美的需求,从而
提升学生的审美素质和文化内涵,这是高职院校开展形体舞蹈教学的主要目的之一。
(二)培养学生健美体态及健康心理
大部分的高校学生在入学之前并没有受到过专业的形体培训,由于生活中的一些不好的习惯,有
些学生已经形成了不良的体态姿势,如驼背、斜肩、挺腹等,非常不利于身心健康发展。而高校
开展形体舞蹈,能够让学生校正不良体态姿势,帮助学生塑造健康美丽的体态,增强学生身体的灵
活性、柔韧性及节奏感等,对学生的身体健康发展非常有益。同时,学生学习形体舞蹈能够让其
拥有更加完美的身材,帮助学生树立一个新的认知,从而增强自信心。另外,形体舞蹈中蕴含着丰
富的审美内涵,能够熏陶学生的思想,帮助学生树立健康的心理、完美的个性及健全的人格。
(三)提高学生综合素质
形体舞蹈是一门活动性较强的课程,主要是运用身体形态来表现舞蹈,学生通过形体舞蹈课程,能
够学习到非常多的关于形体舞蹈的理论知识和技能技巧,有利于提升学生的个人气质和专业素
养,同时对培养学生良好的心理素质、健康的身体素质有着积极意义。由此可见,学生学习形体
舞蹈能够提升其综合素质,实现全方面发展,这也是高职院校开展形体舞蹈课程的主要目的。
二、高职院校形体舞蹈教学存在的问题分析
(一)学生学习意识薄弱
由于长时间处在应试教育环境下,文化成绩的重要性已经在学生脑海中根深蒂固,对于一些素质
教育方面的课程活动,学生会认为这只是一门副课,学不学都没有太大的关系。所以在当下提倡
素质教育的环境下,学生学习形态舞蹈的意识比较薄弱,没有认识到学习形态舞蹈的重要性。另
外,只有少部分学生在入学前接受过专业的舞蹈训练,其余学生是没有专业学习过舞蹈的,又因为
学习舞蹈的过程是比较辛苦的,学生的身体素质也不一样,对于一些身体素质较差的学生来说,舞
蹈课的参与感会比较低,而一些有舞蹈基础的学生则易产生优越感,在舞蹈课上会出现懒散、倦
怠的现象。
(二)学生舞蹈基础差异性较大
高职院校的学生几乎都来自于普通高中,而普通高中的毕业生相比于中等艺校和职业高中的毕业
生来说,缺少坚实的舞蹈基础,普通高中的毕业生普遍没有学习过舞蹈,这样就导致高职院校学生
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高职形体舞蹈教学存在的问题与解决途径摘 要：在国家不断倡导素质教育的背景下,艺术课程逐渐受到各大高职院校的重视。近年来,形体舞蹈课程越来越受到大家的关注,各大高职院校纷纷开始实施形体舞蹈教学。本文主要针对高职院校形体舞蹈教学展开研究讨论,对高职院校开展形体舞蹈教学的目的进行阐述,分析高职院校形体舞蹈教学中存在的问题,在此基础上提出相应的解决策略。 关键词：高职院校;形体舞蹈;教学策略;形体舞蹈课程作为一门艺术课程,具有较强的审美艺术感及丰富的文化内涵,能够集中表现出学生的审美活动,对增强学生的审美能力、丰富学生理论知识、培养健美体态及健康心理、提高学生综合素质有着重要意义。一、高职院...
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作者：闻远设计
分类：社科文学类资料
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