民族民间舞蹈在学前舞蹈教学中的作用及运用

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　摘　　　　　要：在全面重视学生综合素质培养的新时代,高等职业院校的学前教育专业的开展舞蹈

教学能够充分提高学生的美育水平。为了有效提升学前舞蹈教学的教学质量,教师需要合理运用

民族民间舞蹈元素来辅助教学,这样既能使学生感知民族民间舞蹈文化的魅力,实现民族文化的

传承,又能有效丰富学前舞蹈教学内容,从而更好地开展学前舞蹈教学,提升学生的舞蹈能力和水

平。

民族民间舞蹈元素泛指产生并流传于民间,受民俗文化制约,风格特点相对稳定,以即兴表演、自

娱为主要功能的舞蹈形式。常见的民族民间舞包括孔雀舞、腰鼓舞、花灯舞、狮子舞、秧歌等

等。近些年来,舞蹈教育受到了社会的广泛关注,我国学前教育舞蹈教学中也逐渐开始运用民族

民间的舞蹈元素来辅助舞蹈教学,促进幼儿的身体发育,提升幼儿综合素质。

一、学前专业民族民间舞蹈教学现状

　　 (一)教学目标不准确

由于我国各个地区的经济和文化发展水平不均衡,民族民间舞蹈体系并不完整,导致各个民族在

发展舞蹈方面存在一定的差异[1]。我国民族民间舞蹈教学目标制定得不够准确,大部分舞蹈教

师都认为民族民间舞蹈元素在实际教学中没有实践意义,因此,教师根本就不会认真地向幼儿们

教授民族民间舞蹈的文化、发展和内涵等。若是这种教学情况一直发展下去,幼儿在学前教育阶

段也只能够学习到舞蹈的基本知识,无法了解舞蹈的真正内涵,更无法在舞蹈艺术中体会自身真

正的情感,表演中便降低了舞蹈效果。

　 (二)缺乏应用理念

在学前舞蹈教育中全面融入民族民间舞蹈元素,是为了培养幼儿的舞蹈思维和舞蹈意识,学前阶

段是幼儿发展思维和发育身体的重要时期,在这个阶段中幼儿思维水平的高低会影响其对艺术认

知程度的深浅,但是由于大部分学前舞蹈教师无法真正理解民族民间舞蹈元素,并且不能够全面

实现其融入到舞蹈教学中的价值,因此导致很多幼儿在学习完民族民间舞蹈之后,仍然无法理解

舞蹈的内容和内涵,更无法有效地抒发自身对舞蹈的感情,这样一来民族民间舞蹈教学成了无用

功,幼儿也无法理解我国古典艺术文化的魅力。

(三)不重视元素应用

在如今学前舞蹈教学过程中,大部分教师都没有真正理解民族民间舞蹈教学的意义,更无法体会

其在学前舞蹈教学中的应用作用,因此在实际的教学过程中没有将这两者有效地结合起来[2]。

随着学前舞蹈教学逐渐受到越来越多人的关注,现代市场上更是衍生出不同种类的舞蹈教学机

构,且主要以教授幼儿舞蹈动作和舞蹈技术为主,因此很多家长认为学习舞蹈就只是需要学习怎

样表演就可以了,不仅影响了舞蹈教学的效果,而且让幼儿对舞蹈艺术认知产生了偏差,更无法让

学生们真正理解民族民间舞蹈的内涵意义和内在精神,从而在一定程度上影响到了民族民间舞蹈

的传承。

二、民族民间舞蹈在学前专业舞蹈教学中的作用

　　 (一)传承民族文化

我国有悠久的文化历史,而民族民间舞蹈则是中华民族文化的精髓所在,艺术价值悠远。民族民

间舞蹈的发展更全面体现了我国文化的发展和传承,但是我国民族民间舞蹈文化的传承很容易被

人所忽视,这就需要将其全面融入学前专业舞蹈教学过程中,从而更好地传承和发扬民族民间舞

蹈。学前专业舞蹈教师更应当充分提升自身的专业能力,发扬和继承民族民间舞蹈的艺术和文

化,从而促进其更好地发展。

　 (二)熏陶民族艺术

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摘要：

民族民间舞蹈在学前舞蹈教学中的作用及运用　摘　　　　　要：在全面重视学生综合素质培养的新时代,高等职业院校的学前教育专业的开展舞蹈教学能够充分提高学生的美育水平。为了有效提升学前舞蹈教学的教学质量,教师需要合理运用民族民间舞蹈元素来辅助教学,这样既能使学生感知民族民间舞蹈文化的魅力,实现民族文化的传承,又能有效丰富学前舞蹈教学内容,从而更好地开展学前舞蹈教学,提升学生的舞蹈能力和水平。民族民间舞蹈元素泛指产生并流传于民间,受民俗文化制约,风格特点相对稳定,以即兴表演、自娱为主要功能的舞蹈形式。常见的民族民间舞包括孔雀舞、腰鼓舞、花灯舞、狮子舞、秧歌等等。近些年来,舞蹈教育受到了社会的广泛关注,...

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