情感表现力在舞蹈表演中的缺失及提升途径
情感表现力在舞蹈表演中的缺失及提升途径
一、舞蹈表演中情感表现力的含义
汉代的《毛诗序》有云："诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗，情动于中而形于言，言
之不足，故嗟叹之，嗟叹之不足，故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。"从这
段话中可以看出，包含舞蹈在内的多种艺术形式，从本质上来说都是一种情感的抒发，是个体
在情感积累到一定程度后自然的表达和流露。
而且从舞蹈艺术的特点来看，其可以"手之舞之足之蹈之",在表现方式上最为丰富，所以情感表
现也就越充分。由此也可以总结出舞蹈表演中情感表现力的含义，即舞蹈表演者将作品中蕴含
的情感因素予以表现的能力，这种能力越高，整个表演就能够打动人心，继而获得与观众的共
鸣。
二、当代舞蹈表演中情感表现力的缺失
近年来，在文化大发展的整体背景下，舞蹈事业所获得的成就也是有目共睹的，但也正是在这
一繁荣发展的背后，凸显出了舞蹈表演方面的不足，情感表现力的缺失就是一个典型。具体来
说，在专业舞蹈表演方面，多数表演者和舞蹈专业的学生，都有着较为扎实的舞蹈基本功和熟
练的舞蹈技巧，能够流畅地进行表演，但是在整体上却给人以干巴巴的味道，观看完之后不久
就会遗忘。这正是缺乏情感表现力的结果，仅仅追求视觉表现，虽然带给了观众一定的视觉冲
击力，但是因为没有拨动观众的心弦，所以难以获得情感上的共鸣，短时间内遗忘也就在情理
之中了。在业余舞蹈表演方面，多数群众之前并没有接受过专业的舞蹈训练，参加一些舞蹈活
动也多是以强身健体、丰富业余生活为主要目的。但是这并不意味着业余的舞蹈表演中不需要
情感表现，相反，融入了情感表现的舞蹈表演将会对舞蹈者个人以及整体的表演效果产生多方
面的影响。当表演者认识和体验到了情感的巨大魅力之后，就会更加投入的进行舞蹈，不但获
得了个人审美能力的提升和精神上的陶冶，而且还会带动更多人参与到其中，最终获得共同发
展的双赢结果。所以说，提升舞蹈表演情感表现力，无论是对于专业舞蹈表演和学习，还是业
余舞蹈表演活动，都是刻不容缓，势在必行的。
三、舞蹈表演中情感表现力的提升途径
（一）激发对舞蹈艺术的热爱之情
受到多种原因的影响，多数舞蹈表演者和学习者，都对舞蹈艺术缺乏一个正确的认识。以舞蹈
专业的大学生为例，他们在学习舞蹈之初，就在很大程度上将舞蹈视为了一个升学、毕业和就
业的工具。而进入大学校门后，教师也多是从技术方面对学生进行训练，没有关注学生对舞蹈
的认识和感受。长此以往，多数学生都难有兴趣和热情可言，更不会对舞蹈艺术产生热爱。而
一个对舞蹈艺术本身十分冷漠的表演者，是不可能将个人情感融入到作品中，继而表现出作品
情感的。所以要想获得感人至深的情感表现效果，首要做的就是培养自身对舞蹈的热爱。当我
们以一颗真挚、虔诚之心来面对这门艺术的时候，就会为其所蕴含的巨大魅力所感染，并获得
较之以往有本质不同的表演效果，当达到这个程度的时候，舞蹈表演之外的一些目的也自然得
到了实现。所以要想提升情感表现力，首要做的就是培养和激发个人对舞蹈艺术的热爱之情，
这将是自己在舞蹈艺术之路上不竭的动力源泉。
（二）加深对作品的体验
舞蹈表演需要表演者在个人体验的基础上进行二度创作，将作品所蕴含的思想和情感予以淋漓
尽致地展现。
所以对作品的了解、认知和体验，是整个表演过程中的第一个环节。但是从现实中来看，多数
表演者，特别是舞蹈专业的大学生，经常省略或遗忘这一环节。比如在对一部作品进行模仿
时，仍然沿用"扒带子"的方式，将视频资料一次次的暂停，一次次的模仿，直到模仿熟练为
止，认为这样就是掌握了这部作品，殊不知这仅仅是一种最原始的"依葫芦画瓢",舞蹈表演也自
然难有表现力可言。所以在进行表演之前，首要做的就是对作品进行全面的分析，具体可以分
为三个阶段：首先是文本分析。文本分析是指对作品的时代背景、作者的个人信息、作品的内
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情感表现力在舞蹈表演中的缺失及提升途径一、舞蹈表演中情感表现力的含义汉代的《毛诗序》有云："诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗，情动于中而形于言，言之不足，故嗟叹之，嗟叹之不足，故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。"从这段话中可以看出，包含舞蹈在内的多种艺术形式，从本质上来说都是一种情感的抒发，是个体在情感积累到一定程度后自然的表达和流露。而且从舞蹈艺术的特点来看，其可以"手之舞之足之蹈之",在表现方式上最为丰富，所以情感表现也就越充分。由此也可以总结出舞蹈表演中情感表现力的含义，即舞蹈表演者将作品中蕴含的情感因素予以表现的能力，这种能力越高，整个表演就能够打动人心，继而获得与观众...
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作者：闻远设计
分类：社科文学类资料
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