桃李杯获奖作品《红梅随想》鉴赏
桃李杯获奖作品《红梅随想》鉴赏
舞蹈鉴赏论文第八篇：桃李杯获奖作品《红梅随想》鉴赏
摘要：《红梅随想》是第九届桃李杯全国舞蹈比赛获奖作品,由云南艺术学院选送,杨晶晶表
演。舞蹈与音乐《红梅随想曲》完美融合、互相烘托、层层展开,用充满了象征意蕴和艺术张力
的肢体语言, “ ”充分表现了以 江姐 为代表的中国共产党人, “ ”如同 红梅 一般临寒不惧的风骨和忠贞
孤傲的精神。
“红岩上红梅开,千里冰霜脚下踩。三九严寒何所惧,一片丹心向阳开,向阳开。红梅花儿开,朵朵
放光彩。昂首怒放花万朵, 香飘云天外。唤醒百花齐开放,高歌欢庆新春来, ” 新春来。 歌曲 《红
梅赞》以其朴实而又高亢、婉转而又坚定的曲调,以及精炼直白而又意蕴深远的歌词,在大众中
广为传唱, “ ”流传至今。之后 作曲家吴厚元根据《红梅赞》主题以及相关音乐素材 ,为二胡与管
弦乐队重新构思并创作了单乐章协奏曲《红梅随想曲》,以更戏剧性的情感表达与更宏大的气势
“ ”来深刻地塑造了以女英雄 江姐 为代表的共产党人的高大形象。
桃李杯获奖作品《红梅随想》以《红梅随想曲》为配乐,其舞蹈语汇则又舞足红梅之姿态、展尽
高洁之品质, “ ” “ ”从视听维度更进一步更全面的表现了 红梅精神 。总体上该舞蹈从模拟 红梅 形态
开始, “ ”继而发展到叙述 江姐 的故事来结束; “ ”以情感递进的发展为线索、以 红梅精神 的表达为
“ ” “ ” “ ”依据编创而成。 曲中有直 、 动静结合 与 高雅舒展 构成主要动作要素, “这些肢体语言把红
” “ ” “ ”梅 、 江姐 的外在形象统一到 红梅精神 的内在意蕴当中,给人带来宽广的遐想和无限的激
励。
“ ”一、 红梅随想 美在高贵纯洁的外形
随着灯光亮起,舞者背对观众坐在地上,双腿交叉一平一立, 然后缓慢的抬起左手、头眼随手而动,
“ ”继而收手含胸。仿佛是 江姐 若有所思而又心怀希望的高贵形象的亮相,一下子抓住了观众的
“ ”心。主题乐句当中舞者右手持红绸做成的 红梅 ,先放在肩头静静开放,然后突然以千回百折的
手腕动作变换接右臂缓缓向一旁伸出, “ ”仿佛 红梅 与冰雪抗争之后更进一步迎风绽放。跟传统的
“ ” “ ”中国古典舞以 三道弯 、圆、拧、曲 为主要特点不同,《红梅随想》多用直腿绷脚、直臂伸掌
的延伸动作,例如舞者右手撑地,绷脚抬起左腿直到 180 度,这样的舞姿在作品中反复出现,传递给
“ ”观众一个高贵纯洁 的红梅形象。舞者从地面起来后的翻身接一个舒展的直臂然后接平转,动作
变换也处处体现出典雅延伸之态。在第二乐段音乐结束时,舞者将手中的红花抖开成一条鲜红的
围巾围绕在脖子上, “ ”瞬间以 江姐 的经典形象亮相, “ ” “ ”从花的纯洁到 人 的高贵,进而在精神层面
将这些美好的品格统一起来, “ ”化作对红梅精神 的向往和赞颂。
“ “二、 红梅随想 美在忠贞孤傲的姿态
红梅忠贞孤傲的姿态在作品中以张弛有度的动作、刚柔相济的延伸、大义凛然的表情体现得尤
为突出。
(一)舞蹈动作张弛有度
“ ”《红梅随想》善于 用快慢结合的动作以及衔接来突出动作的路线和节奏的强弱。古典舞中肢
“ ”体运动往往在慢而不断、快而不乱、动中有静、动静结合 的自由且有变动规律的节奏中进行
的, “ ”因此在身韵中是通过 张弛有度 来处理动作节奏强弱的。此外, 动作的力度也有轻重缓急、
强弱顿挫的区别, “ ”这需要舞者适当地运用巧劲 , “ ”在动作结束时瞬间停顿时 亮相处理,通过动作
的张弛有度表现出作品的节奏。
(二)肢体延伸刚柔相济
在作品中, “ ” “ ” 延伸之美的特性体现在 舞有尽而意无穷 。 舞 是指舞蹈语汇,“ ” “ ”意 则是由 舞 引发
的联想。舞者大量动作末端都出现了舞姿线条的延伸。开头舞者身体平躺在地,右腿弯曲,左腿
笔直伸出,双手握住红花慢慢伸出,就是一个典形的从刚到柔的舞姿延伸。舞者快速收腿收手将
身体缩成一团保持不动,接着翻滚一圈之后左腿弯曲、右腿绷脚笔直伸向天空,双手捧着红花慢
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桃李杯获奖作品《红梅随想》鉴赏舞蹈鉴赏论文第八篇：桃李杯获奖作品《红梅随想》鉴赏 摘要：《红梅随想》是第九届桃李杯全国舞蹈比赛获奖作品,由云南艺术学院选送,杨晶晶表演。舞蹈与音乐《红梅随想曲》完美融合、互相烘托、层层展开,用充满了象征意蕴和艺术张力的肢体语言,“”充分表现了以江姐为代表的中国共产党人,“”如同红梅一般临寒不惧的风骨和忠贞孤傲的精神。“红岩上红梅开,千里冰霜脚下踩。三九严寒何所惧,一片丹心向阳开,向阳开。红梅花儿开,朵朵放光彩。昂首怒放花万朵,香飘云天外。唤醒百花齐开放,高歌欢庆新春来,”新春来。歌曲《红梅赞》以其朴实而又高亢、婉转而又坚定的曲调,以及精炼直白而又意蕴深远的歌词,...
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作者：闻远设计
分类：社科文学类资料
价格：免费
属性：3 页
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时间：2024-06-17
