编舞技法对学生舞蹈创作的作用和影响
编舞技法对学生舞蹈创作的作用和影响
一、编舞技法的性质
1、编舞技法的真实性
每一部舞蹈作品中都必须具有它的内涵与思想，并且它的内涵与思想首先要具备必要的真实
性，而舞蹈的真实性就在于舞蹈编舞技法的优劣与是否成熟。舞蹈编创人员在编排舞蹈的时候
应该具体深入到现实生活中，把真实生活中存在的事物、人物、现象等运用舞蹈编导的手法把
它们均匀地揉捏在一起，让观众从舞蹈作品中真真切切的体会到其中所蕴涵的真实的人生观与
艺术观。舞蹈编创人员应当在舞蹈编排前期做好一定的积累，不论是生活中还是学习中，这样
才能在创作的时候如鱼得水。
2、编舞技法的创新性
作为舞蹈创编人员，不仅需要真实生活的体验，还需要具有丰富的想象力与创造力。不断的学
习、创新和提高自身水平，这种创新性并不代表它可以完全虚构，而实际意义是基于理性的洞
察力与巨大的想象力，这些基本前提都来自于编舞创造时真实丰满的人生经历和细致入微的观
察力以及活跃充沛的创作激情。舞蹈编创人员完全可以将自己的所思所想充分地展现出来，抓
住舞蹈编导中新、奇、怪的关键特征，在运用编舞技法的时候才能使自己拥有独特的符号，在
创编的舞蹈作品中有别他人，出奇制胜。让舞蹈作品迎合时代需求，体现时代精神。
3、编舞技法的审美性
舞蹈是一种节奏性与造型行很强的艺术形态，它不仅是单纯通过人体动作表达感情，更是需要
肢体语言宣泄内心世界。所以，在舞蹈编创人员编创过程中，必须把编舞技法的审美性功能展
现出来。舞蹈，本来就是一种非语言肢体艺术形态，它没办法用文字或语言来表达它的情感，
这就需要舞蹈编创人员把情感与逻辑思维转换成舞蹈，形成用肢体宣泄情感的语汇。从本质上
讲就是把审美主题的情感融入到舞蹈作品中的过程，让形象通过动作与技法进入观众的审美体
系，凝集成生动有味儿的舞蹈形态，展现出舞蹈独特的审美效果。
二、编舞技法对学生产生的帮助
1、使学生思路清晰
对于舞蹈学生来说，教师对整堂课程的把握与对知识进度的掌控至关重要。很多学生在没接触
编舞技法的时候大多只会模仿，脑袋里没有自己的元素与符号，不知道自己编创舞蹈需要什
么。凭借自己的经验与感悟来编排舞蹈，全是模仿与借鉴。然而当学生们接触编舞技法后，懂
得很多编舞的技巧，包括动作来源，怎样从一个动作借助时、空、力变化成多个动作，发展出
多条路线，怎样处理节奏的变化。这些编舞技法的知识对学生在以后编创舞蹈的道路上指明了
方向，清晰了思路。
2、使编排井然有序
在舞蹈编排中，很多学生在顺序上会出现短暂的混乱，一时间不知道如何去安排舞蹈动作的顺
序，所以编舞技法可以在最开始就确立动作原型，使自己更明确舞蹈的编排程序，可以把要编
排的舞蹈分成几部分来完成，并通过分析动作、创作实践、培养自己的思维模式，在形成动机
后开始发展，舞蹈的动机可以从单一到复合发展，可以使用方向、力度、幅度、空间、节奏的
变化；也可在动作原型中加新元素；也可调整动作原型的顺序，改变原型的节奏。通过以上办
法组合使用，使需要创编的舞蹈动作排列井然有序。
3、明确编排的主题
在编舞技法中，不要一味的拿取套用，要做到的应当是唯我所用，给舞蹈的编排起到锦上添花
的作用，认真学习并思考，而不是滥用技法套入其中，那样不仅抓不住主题，还会导致适得其
反。在舞蹈的编排上有个共通点，就是这个舞蹈它需要给观众传达的内容是什么，也就是它的
主题性。我们可以通过编舞技法对要编排的舞蹈捕捉合适的素材，精确提炼素材内容，使舞蹈
作品的结构、内容更加饱满圆润。
三、编舞技法对学生的影响
摘要：
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编舞技法对学生舞蹈创作的作用和影响一、编舞技法的性质1、编舞技法的真实性每一部舞蹈作品中都必须具有它的内涵与思想，并且它的内涵与思想首先要具备必要的真实性，而舞蹈的真实性就在于舞蹈编舞技法的优劣与是否成熟。舞蹈编创人员在编排舞蹈的时候应该具体深入到现实生活中，把真实生活中存在的事物、人物、现象等运用舞蹈编导的手法把它们均匀地揉捏在一起，让观众从舞蹈作品中真真切切的体会到其中所蕴涵的真实的人生观与艺术观。舞蹈编创人员应当在舞蹈编排前期做好一定的积累，不论是生活中还是学习中，这样才能在创作的时候如鱼得水。2、编舞技法的创新性作为舞蹈创编人员，不仅需要真实生活的体验，还需要具有丰富的想象力与创造力。...
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作者：闻远设计
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