当前大学舞蹈教学现存问题的思考
当前大学舞蹈教学现存问题的思考
舞蹈是以身体为语言的人体运动表达艺术，是一种语言之外的人际交流方式。舞蹈不仅可以展
示美，还有助于提高人的整体素质，活跃校园生活环境，加强学生之间正常的友谊交流，提高
学习效率。高校的舞蹈教育具有更重要的价值，可以提高学生的心理健康，促进大学生道德教
育，促进我国舞蹈艺术的发展和传播。然而但钱的大学舞蹈教育，无论在专业发展方面还是育
人方面，都忽视了舞蹈原有的初衷，没有达到预期的教学效果。下面简单对当前的大学舞蹈教
学存在的问题进行思考，分析一下高校舞蹈教学现状：
一、目前高校舞蹈教学的现状
舞蹈教育是创造美，展示美的心灵表达艺术。有着其它学科无法比拟的教育作用。但是目前的
学校舞蹈教学问题百出，导致舞蹈教育难以发挥其应有的作用。
（一）舞蹈专业的教学地位靠后，舞蹈教育缺乏优秀的可塑人才
受中国传统教学观念影响，舞蹈以及音体美等专业向来不受教育重视。绝大部分学生在中小学
阶段从未接触过舞蹈，对舞蹈的认识一片空白。很多学生之所以选择学习舞蹈，并不是源于对
舞蹈艺术的热爱，也不是由于自身具有舞蹈天分，而是由于舞蹈专业较其他学科而言，入学门
槛较低，是因为没有专业可选的不情之举，学生们一入学就会有这样的疑问，学舞蹈为了什
么？将来能做什么？学生没有明确的学习目标，缺乏学习动力。同时，普通高校招收的舞蹈艺
术生，大部分都在 20 岁左右，身体韧带与骨骼发育基本成型，在进行舞蹈训练难度较大，没
有太多的发展空间，可以说高校的舞蹈教育是迟到的教育。教学地位的落后和可塑人才的稀
缺，直接导致舞蹈艺术后继无人，严重影响了艺术的发展。
（二）舞蹈教材内容缺乏创新，教学方法缺乏科学性，启发性
目前我国高校的舞蹈教材内容陈旧。没有合适的系统的专业舞蹈教材。一些舞蹈教学内容，由
舞蹈教师自己编写，一方面导致教材编写过于专业化，另一方面，有些教师散漫，教材内容多
年不变，知识陈旧死板。导致学生失去学习的兴趣。还有的高校将以往参加过的节目直接拿来
作为教学内容搬给学生，缺乏自己的特色。不仅教学内容如此，教学方法也是以传统的口传身
教的注入式教学为主，方法单一重复，网络等多媒体教学设备没有被吸收到教学中来，不能够
“ ”落实以人为本 的理念，不注意激发学生的艺术灵感和创新意识，消磨了学习舞蹈的热情与灵
“ ”感。优美的舞蹈艺术被演变成一种 吃苦 的行当。舞蹈教学方法及教材体系落后，影响了学生
学习舞蹈的兴趣，难以提高舞蹈的教学质量。
（三）舞蹈教学注重舞蹈技能，忽视德育的艺术价值
舞蹈教学的目的训练学生的专业机能，培养一流的舞者。许多教师片面夸大了舞蹈技能的作
用，认为这是培养真正的舞者的唯一手段。把舞蹈当成了纯粹的技术性工作，忽视了德育教育
在舞蹈中的作用。舞蹈是一门表现美，制造美的艺术，一个真正的舞者，他的每一个动作里面
都有一个活的灵魂，通过舞蹈表达出这个灵魂动作与韵律，表达其对生命的深刻理解与诠释。
只有具有极高的道德修养，热爱生活，具有和谐的内在灵魂的舞者，才能舞出具有震撼内涵的
舞步。所以，舞蹈教学工作要注重对学生的各种艺术素养的熏陶与教育，教会学生做人的态
度，提高学生文化素养及艺术鉴赏力，培养出杰出的舞蹈人才。
二、高校舞蹈教学的价值
（一）促进我国民族舞蹈艺术的发展与传播
高校舞蹈教学是进行舞蹈专业系统训练的高级阶段。很多舞蹈爱好者亟待通过大学的舞蹈教学
进行专业化、系统化的提升，为我国舞蹈艺术领域的后继人才做储备。目前，现代舞和外来舞
蹈不断冲击我们的审美情趣，所以，大学舞蹈教学要弘扬民族文化，承担起民族、国家舞蹈艺
术发展的重任。在遵循文化百花齐放的同时，还要推进我们民族文化艺术的发展与传播。
（二）提高高校学生的心理健康
摘要：
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当前大学舞蹈教学现存问题的思考舞蹈是以身体为语言的人体运动表达艺术，是一种语言之外的人际交流方式。舞蹈不仅可以展示美，还有助于提高人的整体素质，活跃校园生活环境，加强学生之间正常的友谊交流，提高学习效率。高校的舞蹈教育具有更重要的价值，可以提高学生的心理健康，促进大学生道德教育，促进我国舞蹈艺术的发展和传播。然而但钱的大学舞蹈教育，无论在专业发展方面还是育人方面，都忽视了舞蹈原有的初衷，没有达到预期的教学效果。下面简单对当前的大学舞蹈教学存在的问题进行思考，分析一下高校舞蹈教学现状：一、目前高校舞蹈教学的现状舞蹈教育是创造美，展示美的心灵表达艺术。有着其它学科无法比拟的教育作用。但是目前的学校...
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