高校舞蹈教学现状与对策
高校舞蹈教学现状与对策
高校舞蹈教学是高校艺术教育中的重要组成部分，是提高大学生综合素质的有效途径，高校开
设舞蹈艺术课程意义重大。了解当前高校舞蹈艺术教学现状及存在的矛盾与问题，准确把握高
校舞蹈艺术教学的发展方向与基本原则，推动高校舞蹈艺术教学创新发展，对促进大学生综合
素质的全面提高具有十分重大而现实的意义。
一、高校舞蹈教学现状
（一） 教学模式单一、过时，学生缺乏兴趣
随着高校的扩招和教育改革的推进，高等院校的舞蹈教学也在与时俱进地进行各方面的改进，
但是由于舞蹈教学多年来一直沿用的是传统的教学模式和教学方法，短时间内很难实现彻底和
根本上的改观，一些传统的教学观念和教育方式导致舞蹈课堂教学枯燥乏味，缺乏趣味性，很
难调动学生的参与积极性。舞蹈教学手段也始终笼罩在传统的教育模式里，缺乏新意，致使学
生感觉舞蹈课很难熬，一些学生不但对于自己专业的知识学习没有兴趣，甚至会对舞蹈课产生
厌倦心理。而且传统的舞蹈教学重视教师的讲授、忽视学生的课堂参与，这直接影响到学生的
学习主动性和积极性，让学生感觉自己是教师和课堂的附属品，始终感受不到自己在学习过程
中的主要性，对舞蹈的学习兴趣会越来越低。
（二）重技能轻理论，师资匮乏
我国高等院校舞蹈专业的学生大多是从舞蹈中专学校、艺校、艺术类职业学校毕业的，也有少
部分是普通中学舞蹈专业的学生。这些学生的共同点是文化基础薄弱，在多年的舞蹈训练中养
成一种共识，对舞蹈专业技能的训练非常重视，而对舞蹈理论课的学习却表现出轻视的态度。
而且受到应试教育的严重影响，这些学生在多年的舞蹈训练过程中已经把对文化课的学习放在
了舞蹈技能训练之后，即使在进入高校后，这些学生依然对舞蹈理论学习和考试表现出强烈的
排斥。此外，有些高等院校的舞蹈专业由于种种原因师资匮乏，舞蹈专业教师的缺少和硬件设
施的不完备，直接导致理论学习与技能训练的有机结合难以顺利实现，这种不科学的教学导致
舞蹈专业的学生很难达到达到应有的水平，这对于学生以后的就业和发展都是不利的。
（三）课程体系不规范
高等院校舞蹈专业的课程体系欠规范，要么粗枝大叶，要么过精过细，导致学生要么一知半
解，要么吃不透，消化不良。而且，近年来，伴随着高等院校的扩招，很多高校的舞蹈专业是
新开设的，由于开设时间短，不能建立适应本院校发展水平的完善的舞蹈专业课程教学体系，
导致舞蹈教学秩序不规范，或者不重视舞蹈理论，或者是舞蹈理论课直接由舞蹈技能课教师、
音乐教师、艺术方面的理论教师担任。而且这些学校的舞蹈专业也一般是照搬其他高校同专业
的教学方式，或者直接沿用传统的舞蹈教学模式，不是照本宣科就是简单的播放DVD 影像资
料，致使学生被动接受舞蹈理论知识，完全展现不出舞蹈课应有的开放性特点和作用，严重影
响高校舞蹈教学质量。
二、高校舞蹈教学对策
（一）创新教学模式，提高兴趣
高等院校舞蹈专业的教学方式和教学手段应当是灵活多样的，这样才能充分调动学生的积极
性，激发和培养学生的兴趣。高校舞蹈专业的教师要改革教学方法，运用现代化教学手段，如
电化、多媒体辅助课堂教学，要让学生在重视技能训练的同时也能重视舞蹈理论的学习，能够
实现理论与技能的有机结合。然而，舞蹈这种表演艺术中的很多艺术形象是通过人体有韵律的
运动来塑造的，教师单纯的理论讲解是很难达到实效的。如舞蹈的风格韵律、情感等内涵，舞
蹈教师通过语言是很难向学生解释清楚的。舞蹈教师可以通过多媒体等以直观、形象、生动的
画面准确地表达教学内容，激发学生的学习兴趣，使学生获得充分的感知的同时，加深对舞蹈
知识的理解和记忆。
摘要：
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高校舞蹈教学现状与对策高校舞蹈教学是高校艺术教育中的重要组成部分，是提高大学生综合素质的有效途径，高校开设舞蹈艺术课程意义重大。了解当前高校舞蹈艺术教学现状及存在的矛盾与问题，准确把握高校舞蹈艺术教学的发展方向与基本原则，推动高校舞蹈艺术教学创新发展，对促进大学生综合素质的全面提高具有十分重大而现实的意义。一、高校舞蹈教学现状（一）教学模式单一、过时，学生缺乏兴趣随着高校的扩招和教育改革的推进，高等院校的舞蹈教学也在与时俱进地进行各方面的改进，但是由于舞蹈教学多年来一直沿用的是传统的教学模式和教学方法，短时间内很难实现彻底和根本上的改观，一些传统的教学观念和教育方式导致舞蹈课堂教学枯燥乏味，缺...
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作者：闻远设计
分类：社科文学类资料
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