学好音乐视唱的方法探讨
学好音乐视唱的方法探讨
怎样学好视唱?这个问题即普遍又关键，值得我们作出探讨。视唱是一门综合性的技能训练，
是积累音乐语汇和音乐听觉经验的最直接、最有效的方法之一。在视唱学习中，在视唱练耳课
中处于中心地位，视唱除了发展听觉和提高读谱能力外，还必须利用内在的音准感、节奏感和
调式感，纯正而富于表情、正确而流畅地演唱。
视唱除了要解决最基本的音准和节奏外，还要注意乐感（也就是音乐的表现力），要思考乐曲
的调式特点、曲式结构、乐句和终止特点，要了解旋律与音乐表现的一般规律，分析旋律高低
与明暗对比，注意乐曲各种力度及表情记号。很多视唱练习曲中是不带歌词的，当旋律上行
时，声音要自然渐强；当旋律下行时，声音要自然渐弱；在乐曲的高潮处要注意用渐强的音
量，还要自如地运用声音，把每一首视唱曲都当做一首歌曲来演唱，这样才能正确地表现音乐
的风格特征。
而中职学校学前教育专业学生大多在入学前根本没有接触过音乐理论教学和基本音乐素养的全
面训练，因此在教学过程中必须根据他们自身对乐理和视唱练耳的认知情况，从最基础、最简
单、最易懂的音乐听觉训练和适唱各种音阶以及基本节奏型的节拍打法等方面着手，引导学生
“ ”由 盲唱 （盲目模仿老师教唱的谱例片段）走入真正的视唱（自主识谱并能够完整唱谱）。这
就意味着在教学中必须以基础乐理为铺垫，将视唱和乐理以及练耳有机融合起来，真正做到让
学生理解并掌握学习视唱、识谱唱词的正确方法和根本原理，培养学生在潜意识中具备固定的
音高音准和节奏概念，从而达到良好的学习和教学效果。
“ ”本文中笔者将结合自己在教学中采取的五用、三要、一分析 来形象全面地解答这个问题。
一、五用
——（一）用眼接收器
视唱时，用眼睛这个接收器接收乐谱中的各种信息，诸如谱号、调号、拍号、音符、休止符、
音乐术语等，接收器的灵敏度越高，视唱越顺利。
——（二）用脑处理器
乐谱通过接收器进入大脑时，要用大脑进行分析处理，分析旋律的音高关系、调性关系、节奏
关系等，并在此基础上形成良好的内心音高想象力及对理论知识的理解。
——（三）用手 节拍器
用手击拍、划拍或挥拍是正确掌握视唱速度及节奏的关键。通过划拍，准确唱出各单位拍的时
值及节拍感，击拍、划拍适用于单拍子的视唱，这也是一个由易到难的步骤。
——（四）用口 扬声器
视唱可出声唱，可默唱，也可真假声结合唱。高一点的音多用假声，反之则用真声，但要注意
声音与气息的控制，尤其是学唱的人应与平时的歌唱感觉结合起来，才会使扬声器的音质越唱
越好。此外，通过口唱，还可加强自己对音高的记忆能力。
——（五）用耳 监听器
视唱时，一定要用耳朵进行监听，只有这样才能知道自己或别人唱得是否准确。音乐是听觉艺
术，只有用耳朵认真听辩，才能真正地提高视唱能力。因此不管是单声还是多声部视唱，都要
积极培养自己良好的内心听觉，提高自己对音高的分辨能力。
二、三要
（一）要有自信的视唱心理
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学好音乐视唱的方法探讨怎样学好视唱?这个问题即普遍又关键，值得我们作出探讨。视唱是一门综合性的技能训练，是积累音乐语汇和音乐听觉经验的最直接、最有效的方法之一。在视唱学习中，在视唱练耳课中处于中心地位，视唱除了发展听觉和提高读谱能力外，还必须利用内在的音准感、节奏感和调式感，纯正而富于表情、正确而流畅地演唱。视唱除了要解决最基本的音准和节奏外，还要注意乐感（也就是音乐的表现力），要思考乐曲的调式特点、曲式结构、乐句和终止特点，要了解旋律与音乐表现的一般规律，分析旋律高低与明暗对比，注意乐曲各种力度及表情记号。很多视唱练习曲中是不带歌词的，当旋律上行时，声音要自然渐强；当旋律下行时，声音要自然渐...
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分类：社科文学类资料
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