新疆音乐教育课程设置现状及改革
新疆音乐教育课程设置现状及改革
随着多元化和全球化趋势的进一步蔓延，在社会经济文化发展进步的同时，音乐教育与市场化
的人才需求间的矛盾日渐凸显，如何妥善处理两者之间的关系成了当下不得不深思的问题.
本文就现阶段新疆地区音乐教育课程的设置现状做深入分析，并对其音乐教育课程设置以满足
市场需求的培养目标提出建议.
一、新疆音乐教育课程设置现状
（一）音乐教育课程设置不当普通高校音乐专业毕业生就业难的问题，很大一部分原因在于专
业课程设置与市场需求相脱节。高中音乐特长生作为音乐学专业学生的主要来源，普遍存在理
论基础较差，文化素质不高等现象。然而，在进入高校之后，这些音乐特长生又不得不按照学
校课程的设置，花费 1~2 年的时间去学习如基础乐理、视唱练耳、和声、曲式分析等音乐专业
基础课程。过度专业化的理论课程教学压抑了音乐特长生的天性，加深了音乐特长生的厌学情
绪，从而使音乐特长生在竞争激烈的大环境下失去了个人的特色与音乐上的优势。学校作为教
育事业发展的先头军，合理而科学的课程设置往往能够为人才的培养打下坚实的基础。
（二）培养的人才与市场的需求相脱节以市场需求为导向的人才培养与招聘势在必行，若高校
音乐专业无法培养出能够满足人才市场需求的毕业生来，那么，这些尚且稚嫩又未能掌握与市
场需求配套的职业技能的毕业生们，在就业方面必定会深受重创。因此，高校音乐教育必须要
对音乐专业教育课程设置进行改革，在市场需求的导向下不断进行创新和改进。
二、以新疆市场需求为导向的音乐教育课程设置探索
（一）明确人才培养目标，了解市场需求在新疆高等院校的音乐教育领域中，课程的设置需要
对市场需求有足够的了解，对音乐人才的需求有准确的把握，从而才能顺应教育改革发展的大
潮流。制定合理科学的办学观、开课观和发展观，并将这些价值观念运用到多样化的课程体系
设置当中，是音乐教育事业的一大进步.
新疆高校音乐专业的培养目标是将音乐人才输送到各大中小学校和艺术团体当中，扩大其师资
力量，从而培养出更多具有专业化技能的音乐人才. “音乐人才的培养必须强调人才的 多才多
”艺,不仅要有踏实的专业理论知识技能，还包括扎实的教学和展示能力，等等.朝着创新型和复
合型人才发展，这也是新疆音乐教育事业人才培养的主要目标之一.
（二）掌握市场动态，增设适应市场需求的专业方向近年来，新疆的一些音乐学院在音乐专业
设置上都做出了重大调整，以满足音乐人才市场的需求.在音乐教育课程的设置方面，一些音乐
专业在较长的一段历史时期中都趋向于采用培养音乐家的教学体系.大众的需求牵动了音乐事业
的蓬勃向上，整个市场对音乐人才的渴求即将达到顶峰，音乐艺术的发展也慢慢展现出了新的
功能，如健体益智等。
在新的市场动态下，新疆的音乐教育事业也应当加快改革重组的步伐，开设音乐策划、流行音
乐理论作曲、流行歌曲钢琴伴奏、音乐治疗、音乐早期教育等易被市场接纳的音乐专业方向，
为社会主义文化事业和人民群众的文化生活服务，使得音乐专业毕业生对整个就业市场有一个
清晰的把握。
（三）开设多元化选修课程，加强课程建设的灵活性人才市场需求上任何一种细微的变化，都
可能引起人才供求上的极大差别。音乐教育课程设置的改进在短时间内无法赶上社会需求的增
长速度，因此就造成了音乐专业毕业生无法就业或就业时供求错位等现象。因而，音乐教育课
程应在具备开设新专业的基础上，以足够强大的师资力量去加强音乐课程建设，开设具有多元
化的选修课程，学生们可以根据自己的特长和爱好去选修其他相关课程，充实自己，全面发
展，将个人发展、社会发展、时代发展有机结合，以适应整个社会大环境的需求。在课程设置
上追求灵活性和科学性，音乐课程结构可以根据市场需求进行相应的调整。教师在教学中需要
分析以往课程在设置中的合理性与不合理性，并在此基础上总结，使学科设置更加完善、科
摘要：
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新疆音乐教育课程设置现状及改革随着多元化和全球化趋势的进一步蔓延，在社会经济文化发展进步的同时，音乐教育与市场化的人才需求间的矛盾日渐凸显，如何妥善处理两者之间的关系成了当下不得不深思的问题.本文就现阶段新疆地区音乐教育课程的设置现状做深入分析，并对其音乐教育课程设置以满足市场需求的培养目标提出建议. 一、新疆音乐教育课程设置现状（一）音乐教育课程设置不当普通高校音乐专业毕业生就业难的问题，很大一部分原因在于专业课程设置与市场需求相脱节。高中音乐特长生作为音乐学专业学生的主要来源，普遍存在理论基础较差，文化素质不高等现象。然而，在进入高校之后，这些音乐特长生又不得不按照学校课程的设置，花费1~...
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作者：闻远设计
分类：社科文学类资料
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