音乐演奏中质与量的控制
音乐演奏中质与量的控制
“ ”在生活中我们常谈及生活得要有 质量 ; “ ”某项科研做得有 质量 ; “ ”某件事情完成的有 质量 ; 某篇
“ ” “ ”文章写的有 质量 ，那这个 质量 是指什么呢? “ ”固然，这里不是指物理学中以 千克 ( kg) 来计
“ ”算的 质量 ( m) “ ”，而是已涉及更加广阔的哲学所讨论的范畴。中文的 质量 一词有非常深刻的
哲学寓意: “ ”可从两个方面来认识它，一方面是 质 ; “ ” “ ”一个方面 量 。 质 是指一个事物客观存在
的特点和全部内涵; “ ”而 量 是对一个事物的主观认定。这样对一事物从主、客观两方面的认识
“ ” “ ”就统一在 质量 这一词的范畴中了。在 质 的概念中，客观存在的每一个事物都独自有一个不
同于其他事物的特点，就如世界上没有两片完全相同的树叶一样，也就不存在两个相同
“的1” ，那么 1 加1 不等于 2 也就符合逻辑了。例如，我们可以把音乐中的六连音弹得很好，
但1 是被 6 除不尽的; 在课堂中，我们知道 5 分钟�10 =50 分钟，而在现实中，每天背 10 分钟
的英文单词，持续 5 天，其结果将远远大于一天背 50 分钟的效果。世界上的事物是不能用几
“ ”个 概念 绝对划分和简单表述清楚的。例如，斑点钝口螈是脊椎动物、能进行光合作用、有植
物特性的动物; 而猪笼草是带有动物特征的植物( 能捕捉小昆虫) 等等。众所周知在音乐中任何
两个或几个相邻的、相同音高和时值的音符都不能一样地被演奏; 几组相同节奏或走向相同的
音型，在每组的内部和组与组之间也存在着演奏上的明显区别等等。
“ ” “量 这个概念是人为了认识和管理世界的主观认定，把事物量化。例如我们采用的 度、量、
” “ ”衡 。在 量 的概念中，1 g =1 g ; 1 m = 1 m; 在音乐中 1 拍= 1 ……拍 在音乐演奏中把握住这两
“ ”个概念是非常重要的。但在学习和演奏实践中，我们既要注意 量 的概念; “ ”也要注意 质 的概
念。例如: 节拍和节奏就是既有关联又有区别的两个概念，它们都是对音乐所具有的四围空间
中的时间概念从不同的角度进行表述; “ ”但是节拍是人为规定的，属于 度、量、衡 范畴的概
念，而节奏是音乐本身的律动，如脉搏、海浪和麦浪的滚动，它们每一波之间是均匀的，而每
一波内部是有缓急的，它不是一条直线，一拍一个点，表现在音乐中就体现在缓急法和弱拍向
“ ”强拍上语气渐强的倾向等方面。它是属于本文所述的 质 的范畴的概念。我们从数学领域，利
“ ”用伽博定律 ，①小波图像和打击乐器的量图，这一新的科学方法来对其节奏进行分析验证。
这使得我们对于乐曲的节奏更加直观，不仅仅是用耳朵听，更可以用肉眼看见节奏的产生，体
“ ”现 质 的概念。【图略】
“图1”②中横线刻度代表时间，竖线刻度是频率。图中有很多波峰，一个波峰代表了一个音，
一个波峰到下一个波峰之间代表了音的时值。它是克莱本演奏的肖邦练习曲OP10 ．No ．3 前
八小节的节奏分析图( 图中绿线，紫线或红线，为小节和节拍分隔线) ，一到八小节历时时段分
别是: 1 ．1s ～5 ．8s，5 ．8s ～10 ．15s，10 ．15s ～14 ．6s，14 ．6s ～19 ．4s，19 ．4s ～
24 ．25s，24 ．25s ～28 ．4s，28 ．4s ～32 ．6s，32 ．6s ～38 ．3s。其中每小节第一拍截
止时间分别是:3．6s，8s，12．35s，17s，21 ．8s，26 ．4s，30 ．6s，35 ．4s。所以每小节第
一、二拍用时分别是:2．5s，2 ．2s; 2 ．2s，2 ．15s; 2 ．2s，2 ．25s; 2．4s，2 ．4s; 2 ．
4s，2 ．45s; 2 ．15s，2s; 2 ．2s，2s; 2 ．8s，2 ．9s。从数中看出，五、八小节结尾都有放
慢，除三、四小节外，其他小节第一拍都有拉宽。可以看出小节之间节拍相同，小节内部节奏
不同
“ ” “ ”我们在实践中常常只单纯得注意了 量 的问题，而忽视了质的问题。虽然在音乐技法上下了
很大的功夫，却忽视了应有的节奏韵律、句法、语气、音色变化、音乐形象和思想感情等方面
的问题，当然也就不能完美地表达乐曲的内涵、艺术形象和预期的演奏效果，其结果只剩下
“ ”了响、急、快。听众欣赏音乐是为了享受音乐的，而演奏者是要通过自己的二次创作，生动
鲜明地传达给听众作曲家在作品中所表达的思想感情。很多参加国际音乐比赛的人在此是吃了
大亏的。柏拉图曾说: “ ”音乐是宇宙 。它是客观世界在人类主观世界中的反映。作曲者和演奏
“ ”者在创作和演奏的过程中，要借助于 量 的概念: “ ”“ ”如 节拍 速度 等概念。当然这些概念中已带
“ ”有某些质 的提示: 如Andante 是行走的意思，但音乐家们对它的定义理解不一，有人认为它是
…… “ ”较快速度，有人则认为是较慢速度 但这远远还不够，因为在 质 的范畴中，每个事物在共
“ ”性中都有各自的特性，甚至随着认识的不断深化，我们原有主观所规定的 量 不能很好地帮助
———我们去正确的认识客观存在事物的特征 质，如小节线从16 世纪在欧洲产生，从 20 世纪
“ ” 又被欧洲打破，俄罗斯着名作曲家斯特拉文斯基的士兵之歌，节拍标为4/4，而有一小节有 4
拍半，作曲家在节拍上也没再做临时改动。而过去我们常见到作曲家不断地改变节拍标记来保
“”“”持小节线的准确，这就反映出 量和质对立统一的关系了。
“ ” “ ”在明确了 量 的概念后，要特别注意 质 的范畴，首先是要研究和掌握其音乐形象和思想感情
上的具体特征。离开了这一初衷，一切都是无的放矢。从钢琴演奏来说，每演奏一个音节，它
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音乐演奏中质与量的控制“”在生活中我们常谈及生活得要有质量;“”某项科研做得有质量;“”某件事情完成的有质量;某篇“”“”文章写的有质量，那这个质量是指什么呢?“”固然，这里不是指物理学中以千克(kg)来计“”算的质量(m)“”，而是已涉及更加广阔的哲学所讨论的范畴。中文的质量一词有非常深刻的哲学寓意:“”可从两个方面来认识它，一方面是质;“”“”一个方面量。质是指一个事物客观存在的特点和全部内涵;“”而量是对一个事物的主观认定。这样对一事物从主、客观两方面的认识“”“”就统一在质量这一词的范畴中了。在质的概念中，客观存在的每一个事物都独自有一个不同于其他事物的特点，就如世界上没有两片完全相同...
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作者：闻远设计
分类：社科文学类资料
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