幼儿园民间音乐教学的有效策略探究

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幼儿园民间音乐教学的有效策略探究
    摘要:文章主要探讨幼儿园民间音乐教学的有效策略:结合幼儿教育规律, 精心选择教学内
;教师加强理论学习, 增强教学实践经验;欣赏优秀民间音乐, 开阔幼儿学习视野;结合各段年龄
能力, 开展民间音乐教学。
民间音乐具有语言清新质朴、形象灵动的特点, 具有传播优秀的中华传统文化的教育价值。幼
儿民间音乐教学的主要目标是让幼儿学会感受美、表现美、创造美, 培养幼儿热爱祖国、热爱
家乡的情感, 促进人格的健全发展。如何在幼儿园开展好民间音乐教学, 一直备受广大幼教工作
者和幼儿家长关注。本文从以下几方面对幼儿园民间音乐教学的有效策略进行探讨。
    一、结合幼儿教育规律, 精心选择教学内容
只有适合幼儿学习的民间音乐, 才能保证教学的效果。民间音乐选择一般要遵循如下几方面的
原则:第一, 生活化。要拉近幼儿与民间音乐的距离, 教师就要结合幼儿的生活经验、兴趣爱好
, 选择与幼儿日常生活有着密切联系的民间音乐, 使幼儿通过民间音乐的学习获得知识技能、
情感态度、价值观等方面的全面发展。第二, 趣味化。兴趣是学好任何一门知识的内在驱动
力。幼儿对事物的专注程度时间较短, 要调动幼儿学习民间音乐的积极性, 教师必须要关注幼儿
的学习兴趣。因此, 在选择教学内容时, 教师要准确把握幼儿的兴趣点并做好记录。在信息技术
迅速发展的背景下, 传统的民间音乐形式很难引起幼儿的关注, 教师只有将民间音乐进行创新,
以丰富多彩的形式吸引幼儿, 才能使幼儿投身到民间音乐的学习中。第三, 选择经典民间音乐。
选择民间音乐要考虑本土性、经典性、代表性等, 要将多种民间音乐进行有效融合, 使之真正发
挥出审美教育的价值, 让幼儿在学习民间音乐的过程中获得真善美的熏陶。第四, 操作性强。能
使幼儿自主参与、主动探索、自己操作、深入体验是选择民间音乐教学内容的重要依据。面对
资源丰富的民间音乐教学内容, 教师要分析这些内容是够激发幼儿参与的欲望, 具有
幼儿自己的操作, 利于幼儿进行探索性的学习, 促进幼儿的全面发展等。
利于幼儿操作并能使幼儿获有效经验的民间音乐内容很多, 如民间舞蹈直观形象、生
动活, 使幼儿在轻松气氛中做自己喜欢的各种动作, 感受舞蹈产生的愉悦, 发自己
内心乐的情感, 获得民间音乐之美的陶, 促进象力、创造力的发展。
    二、教师加强理论学习, 增强教学实践经验
幼儿教师自身的教学能力和知识面, 接影响着幼儿园民间音乐的教学质。因此, 幼儿教师要
加强理论学习, 幼儿园要做好教师的民间音乐教学培, “, , 让教师在培不断
提升教学能力。在民间音乐教学培的过程中, 幼儿园要紧紧围绕教学活动开展。要特
重视的问题:具有幼儿教育价值的民间音乐的挖掘, 幼儿教师民间音乐教学的语言技, 如何
使民间音乐教学活动有效发幼儿学习兴趣等。幼儿园要创造条件让幼儿教师深入了解民间音
, 组织教师到以民间文化的幼儿园参观, 通过开阔眼界、与交流等获取更多有
的教学方, 在幼儿园内开展 传帮带 的民间音乐教学能力训练活动, 让幼儿教师在不断
学习民间音乐教学方的过程中得到长。
    三、欣赏优秀民间音乐, 开阔幼儿学习视野
在幼儿园民间音乐教学过程中, 教师要充分利用各民经典性的具有一代表意义的作,
让幼儿通过学习这样的民间音乐, 获得美的熏陶, 提升艺术审美能力和对音乐的感知能力。幼儿
通过学习欣赏这些民间音乐, 以开阔视野, 丰富自身的学习经验。教师以结合本地区所具有
地域的民间音乐开展教学, 东北秧歌, 并结合幼儿身心发育的特点对内容进行适的调
, 是要设计适合幼儿的游戏性的教学环节
结语
综上所述, 幼儿园民间音乐教学是当前幼儿园教学中的一重要内容, 教师和家长一度重
, 全力合作, 将民间音乐教学开展得实有效, 让幼儿深感受优秀的民文化, 获得
美的陶, 从民间音乐中汲取丰富的精, 促进身心健康成长。
摘要:

幼儿园民间音乐教学的有效策略探究  摘要:文章主要探讨幼儿园民间音乐教学的有效策略:结合幼儿教育规律,精心选择教学内容;教师加强理论学习,增强教学实践经验;欣赏优秀民间音乐,开阔幼儿学习视野;结合各段年龄能力,开展民间音乐教学。民间音乐具有语言清新质朴、形象灵动的特点,具有传播优秀的中华传统文化的教育价值。幼儿民间音乐教学的主要目标是让幼儿学会感受美、表现美、创造美,培养幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感,促进人格的健全发展。如何在幼儿园开展好民间音乐教学,一直备受广大幼教工作者和幼儿家长关注。本文从以下几方面对幼儿园民间音乐教学的有效策略进行探讨。  一、结合幼儿教育规律, 精心选择教学内容只有适...

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