云南民族音乐鉴赏能力对音乐素养的提升途径

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云南民族音乐鉴赏能力对音乐素养的提升途径
民族音乐作为中华民族优秀传统文化之一,是社会思想与艺术高度发展的历史积淀,是民族历
史文化的缩影和镜像,具有弘扬民族精神、提升我国文化软实力、满足人民群众对精神文化需
求的深远意义。云南民族音乐作为中国民族音乐的重要组成部分,其音乐园地百花齐放、硕果
累累,云南民族音乐中的声乐艺术、民族器乐和交响音乐的蓬勃发展展示了其既扎根云岭又放
眼世界、既坚定民族自信又培育共同情感的精神气质。
当前,云南民族音乐鉴赏能力进入了一个新的发展阶段。党的十八大提出了建设社会主义文化
强国的口号,进一步加快了推动素质教育的全面实施。云南民族音乐独具自身魅力的音乐体系
对高校学生的音乐鉴赏能力提出更高的要求。如何充分利用高校学生具备的云南民族音乐鉴赏
能力来提升其音乐素养,培养高校学生的文化素质、爱国情操、创新思维和团队精神,推进高
校学生的全面素质教育,是摆在我们面前亟待解决的重要课题。
  ■云南民族音乐的内容与特征
云南民族音乐是我国传统民族音乐文化的重要组成部分,在长期的发展过程中,形成了独具自
身魅力的音乐文化体系。云南民族音乐包括云南民歌、民族器乐、民族歌舞、说唱音乐和戏曲
音乐五大类。其中,除汉、白、傣、壮等民族说唱音乐和戏曲音乐外,在云南各族人民的文化
生活中,云南民歌、民间器乐和民族歌舞都具有十分重要的地位。云南民族音乐具有鲜明的民
族特色和独特的艺术风格。从音乐的基本要素和音乐的人文背景两个方面介绍云南民族音乐的
特征:
一是云南民族音乐基本乐理要素独特。以彝族民歌为例,其音乐旋律形态复杂,风格独特,并
且不同地区、不同支系彝族民歌之间的旋律形态也不完全相同,旋律中的音数、音域和音区差
别也很大:昆明彝族子君人歌曲只用 DoReMi、三个音,用一个大三度的音域;而彝族四
大腔的音数就很多,音域特别宽广。其曲式结构状况复杂多、别具特色:巍山、南间彝族民
“ ” “ ”歌的曲式结构有的是二句式一段半句固衬词二截半 或 二里半 ,有的是三句正
“ ” “ ” “ ”半句衬词为 三截半 有的是四一段,为 四腔 ;南彝族的 海菜结构
则最严谨、复杂而大。
是云南民族音乐人文创作背景独特。云南民族音乐的创作与生活、生、民教等息息
。传统云南民族音乐的创作背景来源于社会民的动生、生活习惯等,例如《撵山》
《打猎》反映原始的云南传统民族部作生活;《摘果歌《拔刺》反映
了云南动人民的采集生活;有大的与教、祭祀的民歌。现代云南民族音乐的
创作背景更加广而复杂,为生力发展、经济文化交生外来文化的渗透冲击造
云南民族音乐的创作环境发生了根本化。现代云南民族音乐被赋予经济效益受到
投资者、艺术、文化策划团队的关注,其创作的也转向通过传统民族文化旅游
的。例如花灯剧《十大姐》结合了大理《小河淌水》与云南田栽秧》
照现代台剧的要求和情需要进创作,既保留浓郁歌风格,又规范整套音乐的曲
结构,生动形地展示出当地人民淳朴健康生活,在作曲上融入了现代摇滚乐的
节奏人以新鲜的听觉冲击,并赋予云南民族音乐全新的感
  ■具备云南民族音乐鉴赏能力的意义
云南民族音乐鉴赏能力是高校学生音乐学的重要内容,是提升音乐素养的重要途径。高校学
生具备云南民族音乐鉴赏能力具有十分重要的意义。
首先,具备云南民族音乐鉴赏能力能够丰富高校学生的校园生活。音乐不止让我们被压抑
的情感,更能我们对生渴望甚至出生奇迹。音乐能扮演好为学生减压宣泄
不快的色。而发展迅速的云南民族音乐成为了高校学生丰富校园生活、减轻业压力的良好
选择。自 1982 云南省举办首届聂耳音乐以来,云南民族音乐在声乐、器乐和交响乐方面
取得了长足的进展,生了一大优秀的作和歌云南风情云岭天籁》《丽江
缘》,如宗庸卓玛刘晓耕黄虹等等。高校学生丰富的舞台剧、音乐会,特别是
“ ”央视及云南青年手电视奖赛见识了云南民族音乐 歌、舞、意境美 的风情音
摘要:

云南民族音乐鉴赏能力对音乐素养的提升途径民族音乐作为中华民族优秀传统文化之一,是社会思想与艺术高度发展的历史积淀,是民族历史文化的缩影和镜像,具有弘扬民族精神、提升我国文化软实力、满足人民群众对精神文化需求的深远意义。云南民族音乐作为中国民族音乐的重要组成部分,其音乐园地百花齐放、硕果累累,云南民族音乐中的声乐艺术、民族器乐和交响音乐的蓬勃发展展示了其既扎根云岭又放眼世界、既坚定民族自信又培育共同情感的精神气质。当前,云南民族音乐鉴赏能力进入了一个新的发展阶段。党的十八大提出了建设社会主义文化强国的口号,进一步加快了推动素质教育的全面实施。云南民族音乐独具自身魅力的音乐体系对高校学生的音乐鉴赏...

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