增强大提琴演奏者音乐表现力的思路与方法

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增强大提琴演奏者音乐表现力的思路与方法
在弦乐家族里面大提琴是其中较为重要的一员,也是不可或缺的一份子。在许许多多的交响乐
乐曲里面,大提琴往往处于较为关键的位置。现今存在着这么一个较为普遍的问题,很多演奏
员并不缺乏较为高超的演奏技术,然而演奏效果却差强人意,显得生硬,干巴巴的。归根结
底,就是其演奏缺乏音乐表现力。本文结合自身演奏实践,思考与建议从下面几个方面提高大
提琴演奏者音乐表现力。
1 大提琴演奏者需要逐渐升华自我的感觉能力
对于大提琴演奏人员来讲音乐感觉非常关键,它是大提琴演奏人员对音乐作品再创作与提高大
提琴作品吸引力的关键内容之一。如果大提琴演奏人员在音乐感觉方面较为欠缺的话,那么他
必然欠缺对音乐作品的深入认识感受,演奏技巧应用等方面都必然十分浅显,因此由他呈现给
听众的音乐作品必然是死气沉沉,缺乏生命力的。实际上对于抽象的器乐演奏这种艺术活动来
讲,演奏人员生命力的基础就在于音乐感觉。对大提琴演奏人员具体音乐感觉的要求,不单单
局限在演奏人员对作品情感、力度、节奏、高低的正确表达,而且在对其整体素质能力也有着
更严苛的要求。例如,对大提琴演奏者听觉方面的要求,由于大提琴独特的构造导致其具有和
“ ”别的弦乐演奏有很大的差别,也就是在音的区分时不能通过 品 来进行,音的位置必须通过演
奏人员对音高准确的判断来确定。由此我们可以知道,对于大提琴演奏人员来讲一双灵敏的双
耳是十分重要的。这双灵敏的双耳不单单是要求演奏人员在听觉方面形成专业的认识,而且在
心理方面同样要有正确的内心听觉。因此,对大提琴演奏人员来讲正确音准的有效培养有着较
大的难度。
此外,除了听觉之外,音觉对于大提琴演奏人员手指的灵活程度也有着较高的要求。我们都知
道,左手音准的准确定位与右手运弓之间密切的配合对于体现大提琴乐句感情非常关键。
特别是大提琴演奏人员右手的控制能力对于整部曲子表现力举足轻重。演奏人员可不可以表达
出整部音乐作品的思想和内涵,体现出曲子中细腻的乐思,并将作品流畅完出来都
于其控右手的能力,而右手的准确控也挑战演奏人员音乐感觉能力的高低。正是因为这
样,大提琴演奏人员必须坚持懈地进行练习与思考,可以将自身演奏技巧慢慢完善起来。
音乐作品的完美诠释,演奏人员左手与右手的协调发展十分关键,其内在音觉更是指导其演奏
的动力。很显,单根谱所演奏出的音乐作品,是单一地把作曲者的创作演奏出来,
而缺乏手指下现的作品内成更高层次的音乐审美以,这个内化阶段必须有演奏人员
几个感官共同结合在一,在多方位、多层次的音乐技能之下构成更高的音乐表现力。
2 意演奏人员理音乐作品能力的培养
有大提琴演奏人员对音乐作品有深入的理与认识,可以更完美地将乐曲诠释出来。当前
较多大提琴演奏人员在演奏过程中将大部分关注点在力度、节奏、音旋律等方面,对
音乐作品本身只开展了浅层次的理,缺乏深、提高乐曲内涵的实践。实际上在演奏过
程中,大提琴演奏人员每刻都需要将心入作品中细细感乐曲作者的创作意、通过乐
想要表达的思想,在这个提之下进行自对乐曲的深入理与认识,可以对乐曲开展
度艺术创作。这种对音乐作品理完美将其演奏出来,需要演奏人员时间的练习,在
过程中慢慢把握乐曲的质、流、时代风格等,进而将乐曲自身所包含丰富思想内
挖掘出来。作为大提琴演奏人员我们往往仅注意音乐作品音符所表现的内容,仅追求可
整、准确将作品表现出来,有对乐曲进行深入理,也就办法将乐曲内涵进一
升华。正是因为如此,作为专业的演奏人员,更需要理大提琴演奏的专业技巧仅仅是演奏人
员素质技能中的一个构成部分,专业技巧入音乐之中,对音乐有深入的自我解读与别出心
的艺术表现,可以切实表现出大提琴艺术的独特力,是一个专业大提琴演奏者
具有的能力与素养,也可以成为技能面、专业实的大提琴演奏人员。
例如,大的俄罗斯作曲家 Peter·Ilyich·Tchaikovsky 创作的《洛可可的奏曲,通过
面分此部音乐作品,我们可以了解到 Peter·Ilyich·Tchaikovsky 俄罗斯浪漫派代表人
这部作品是他为好友菲芩哈创作的。可可音乐风格指的是致、巧的音乐风格。根
摘要:

增强大提琴演奏者音乐表现力的思路与方法在弦乐家族里面大提琴是其中较为重要的一员,也是不可或缺的一份子。在许许多多的交响乐乐曲里面,大提琴往往处于较为关键的位置。现今存在着这么一个较为普遍的问题,很多演奏员并不缺乏较为高超的演奏技术,然而演奏效果却差强人意,显得生硬,干巴巴的。归根结底,就是其演奏缺乏音乐表现力。本文结合自身演奏实践,思考与建议从下面几个方面提高大提琴演奏者音乐表现力。1大提琴演奏者需要逐渐升华自我的感觉能力对于大提琴演奏人员来讲音乐感觉非常关键,它是大提琴演奏人员对音乐作品再创作与提高大提琴作品吸引力的关键内容之一。如果大提琴演奏人员在音乐感觉方面较为欠缺的话,那么他必然欠缺对...

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