自学竹笛演奏技法的基本内容训练
自学竹笛演奏技法的基本内容训练
对音乐淋漓尽致的诠释，从容而又迷人演奏，是每一位竹笛演奏者的追求。俗话说：台上一分
钟，台下十年功；哪一位热爱笛子的演奏者不是天天的苦练？然而，成功者毕竟是少数，究其
原因，大多数问题在于独自技法训练的环节上。本文就竹笛演奏技法的自我训练进行阐述。
训练技法的目的在于，受训者顺利地登上舞台演奏。演奏者登上舞台需要一个漫长的而又艰辛
的技法训练的过程。这个过程从上课到独自训练、再到精确的演奏音乐，其中包含了以下几个
方面的基本内容的训练。
一、及时复习和预习
“从心理学的角度讲， 在学习中，要使自己获得牢固的知识，不至于遗忘，基本的方法就是复
” “习。 当学习者获得新知识后，有巩固的进行复习，对于新知识的记忆保持得较多。 有实验表
”明，不及时复习，将花费更多的时间，有的材料甚至花费数倍的时间。 在复习过程中，尽可
能的通过音响帮助自己回忆技法上的主要问题，然后，依据教师对自己指出的问题，逐字逐句
地练习，寻找自身存在的不足，积极克服。在自我技训的过程中，首先完成与教师之间的沟
通。下一步就是预习。老师下次讲的内容自己主动地练习，从中找出自己困难的片断，或是技
术上的难点，准备在下次回课时主动询问或留意教师地演奏示范。及时预习有助自己在课堂上
加深理解新的知识从而达到有效的学习。
二、背谱
大多学生在学习竹笛的过程中，让他们背谱子演奏是一件烦恼的事情。往往会出现丢三落四的
“现象，或是重复错误，更麻烦的还有犯难的片断让人难奏、难背。背谱子演奏包含 识记过
”程、技能的形成过程 两个问题。
学生每次课堂上学习的内容是作品的部分，直到最后，全曲教完。这样，给学习者造成一定的
记忆上的不便，原因在于，使用部分内容教学，使学习者割裂了作品的整体感觉，对于背谱确
“ ”有一定的麻烦。在人的识记过程中， 部分识记不如整体识记，而整体识记不如综合识记。
掌握乐谱越熟悉，越是能够顺利地演奏。很多学生在对待背谱的问题上，采取一遍又一遍地吹
“ ”奏，直到自己熟记为止。但是，一遍遍地吹奏最容易引起错误片断的 顽固化，甚至会出现不
牢靠的记忆，例如，演奏中不能停顿，一旦停顿，就无论如何都想不起来如何往下进行。此外
还会引起对音乐情绪的消失。如何解决这样的问题呢?
三、如何记谱
“在某种程度上，对乐谱的记忆，也体现在如何对待全曲与局部内容的关系。俗语说： 不谋全
”局者，不足谋一域，不谋一世者，不足谋一时 。局部内容是作品的一部分，不能将它独立看
待。 最好是演奏者借助音响分析总谱，从整体上搞清楚曲子的结构分析，独奏与乐队的关系，
强与弱的关系，和声关系等等。
在谱面上分析明白，这样，演奏者对该作品的整体情形就有了一个认识。如果没有音响，或没
有总谱，那就借助钢琴或笛子，对作品全曲浏览，然后进行分析。了解了全曲，等于了解作者
的创作意图。所以说，背谱要在对全曲有一个概念的条件下充分地利用识记规律，先进行综合
性的了解，再进一步从演奏上把握整体。至于部分内容，应该和技法、技能结合起来学习。在
对待具体的背谱问题上，背谱子不能逐字的去背，应当以乐句为最小单位，把乐句在理论上分
析清楚后，再赋予它们诗意，使音乐富有情绪，这样会非常有助于提高记忆。心理学家做过实
“验证明，情绪记忆高于机械记忆。钢琴家列文曾说 背奏是背音乐思想，而不是背被乐谱上的
”符号 。
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自学竹笛演奏技法的基本内容训练对音乐淋漓尽致的诠释，从容而又迷人演奏，是每一位竹笛演奏者的追求。俗话说：台上一分钟，台下十年功；哪一位热爱笛子的演奏者不是天天的苦练？然而，成功者毕竟是少数，究其原因，大多数问题在于独自技法训练的环节上。本文就竹笛演奏技法的自我训练进行阐述。训练技法的目的在于，受训者顺利地登上舞台演奏。演奏者登上舞台需要一个漫长的而又艰辛的技法训练的过程。这个过程从上课到独自训练、再到精确的演奏音乐，其中包含了以下几个方面的基本内容的训练。一、及时复习和预习“从心理学的角度讲，在学习中，要使自己获得牢固的知识，不至于遗忘，基本的方法就是复”“习。当学习者获得新知识后，有巩固的进...
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作者：闻远设计
分类：社科文学类资料
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