提升小学音乐课堂教学质量的策略
提升小学音乐课堂教学质量的策略
摘要：国家教育部于 2001 年7月颁布的《基础教育课程改革纲要试行》中对音乐第一要
求是，要以审美为核心，以兴趣爱好为动力。与以往枯燥、乏味、单调的音乐课程相比，新课
程改革后的音乐课堂充满了动力、乐趣和精彩。作为一名音乐老师，我们必须牢记新课改的要
求，采取多种有效的教学措施，丰富教学方法。本文从合理的教学内容、新颖的教学工具、展
示自我的教学活动三个方面论述提高小学音乐课堂教学效果的有效途径。
一、优化教学方法，激发学习兴趣
——俗话说，一个好的开始是成功的一半。一节好课的开始 新课程的导入尤为重要，特别是在
新课改革之后，很多教师把课堂导入作为一个重大事件。在音乐教学中引入新课虽然只有几分
钟的时间，但会将学生带入老师设定的特定情境中，从而激发学生对学习的兴趣和好奇心。因
此，教师在设计新课导入时必须根据教学内容、教学目标和从学生的实际情况出发，科学合理
地运用各种新的导入方法，以达到很好的教学效果。
比如，我在一次义教中给小学二年级的一个班级上了一节《小红帽》的歌唱课。在课程开始的
“ ”时候，我问学生们： 有谁听过小红帽的故事呀？ 这时，同学们纷纷都举起了手，表示自己都
“听过并且非常喜欢小红帽的故事。我又一遍发问： 那么又有谁听过根据小红帽这个故事而改
” “ ”编的歌曲呢？ 这时，有一名女同学发出疑问： 根据故事改编的歌曲是什么样子的呢？ 我立
即引导出今天将要学习的歌曲。我这节课新课导入的方法是采取提问的方式，不仅可以激发学
生的学习思维和兴趣，还拉近了师生之间的距离。
如果说精彩的新课导入是一场重头戏，那么教学过程就是一场无与伦比的演出过程。小学音乐
课堂教学过程主要包括了教学目标、教学过程、教学方法，教师教学方法的生硬是扼杀小学生
音乐兴趣的一个重要原因，由于缺少教学新颖的东西，或为图省事，教师在课堂上直接带领学
生读几遍歌词或者跟老师唱几遍就匆匆结束，使得教学效果一般，过程方法非常单一。在结束
时，对学生的才艺展示毫无评价或者只是标志性的评价，有的教师甚至直接省略了学生才艺展
示。这些都是生硬的，无创意性的教学手段，在很大程度上局限了学生的思维发展，也是影响
学生学习音乐兴趣的重要因素之一。
在新课程教学过程中，由于小学生知识获取能力有限，在新课程的教学过程中难免会遇到疑难
“词。在教学过程中，教师们时常会遇到这样的问题， 老师，这个字我不会认识，你教我
”“ ”吧老师这个字我又忘记怎么读了或者教师在教完小学生难识的字之后，有的小学生随便的
读一读，应付差事一样，甚至直接就不读。这样的情况，让我们不得不去反思，是不是我们的
教学方法太单一使得小学生对音乐课毫无兴趣？
比如，我在听一名小学优秀教师的讲课，这位老师说到当小学生对读歌词这一部分毫无兴趣，
直接就不想读了，遇到这样的情况我们作为音乐老师该怎么办？怎样把学生的学习兴趣给调动
起来？这位老师就给我们讲述了她的一节课，她把流行音乐中说唱的方法带入到小学生的读歌
“词中去，拿《雪绒花》的歌词做一个例子： 雪绒花，哟哟哟，雪绒花，哟哟哟，每天清晨欢
”迎我，哟哟哟。 这位老师说，在边唱歌词同时把动作带上，那么课堂氛围瞬间就会活跃许
多。在我听完老师的讲解之后瞬间就像发现了一个新大陆一样，流行音乐通俗易懂，它的旋律
与节奏比较简单，广受人们的喜爱。如今的小学生更加喜爱这种流行音乐。当然，教师在将流
行音乐融入小学音乐教学课堂中时，应考虑多种因素，选择合适的流行音乐引入课堂。基于小
学音乐教科书，将流行音乐和教材内容进行对比，使小学生享受学习音乐的乐趣。
好歌曲除了歌词和旋律之外，节奏也是音乐的重要形式之一。节奏是音乐的核心，是音乐的基
础，也为音乐赋予了新的生命。有的教师在授课的过程中把所有的重点都放在了歌词和旋律上
面，而忽略了节奏在音乐中的重要性。这会使得小学生缺乏对节奏的控制和律动感。我总结了
两种帮助小学生节奏方面的教学方法。
第一种是把节奏感带入到我们平时的生活当中。我在大三见习的时候在一小学里观赏了一节小
学一年级的音乐课《咏鹅》，在音乐老师讲到节奏训练这一块的时候，让小学生们拿出提前准
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提升小学音乐课堂教学质量的策略 摘要：国家教育部于2001年7月颁布的《基础教育课程改革纲要试行》中对音乐第一要求是，要以审美为核心，以兴趣爱好为动力。与以往枯燥、乏味、单调的音乐课程相比，新课程改革后的音乐课堂充满了动力、乐趣和精彩。作为一名音乐老师，我们必须牢记新课改的要求，采取多种有效的教学措施，丰富教学方法。本文从合理的教学内容、新颖的教学工具、展示自我的教学活动三个方面论述提高小学音乐课堂教学效果的有效途径。 一、优化教学方法，激发学习兴趣——俗话说，一个好的开始是成功的一半。一节好课的开始新课程的导入尤为重要，特别是在新课改革之后，很多教师把课堂导入作为一个重大事件。在音乐教学...
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作者：闻远设计
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