受众音乐鉴赏与审美能力提升策略
受众音乐鉴赏与审美能力提升策略
摘要：对于音乐家而言, 创作作品的意义在于被欣赏;而对观众而言, 欣赏作品的意义在于
获得美的享受、精神的愉悦和理性的满足。作为艺术管理者, 一方面要为观众挑选优秀的音乐
作品, 另一方面也要培养观众的鉴赏与审美能力, 实现音乐家与观众之间的良性沟通, 使音乐作
品发挥更大的价值。
“ ”“ ”贝多芬曾说 音乐当使人类的精神爆出火花 音乐是比一切只会智慧、一切哲学更高的启示 。
人们通过欣赏崇高意味的音乐, 培养起对真、善、美的热爱;通过欣赏情感多样深刻的音乐, 培
养丰富的情感世界;音乐可以宣泄忧愁与而愤怒, 可以治疗内心的创伤。那么, 如何挑选受众喜
欢的音乐? “ ”如何使受众听 懂 好音乐?就成为艺术管理者面临的一个重要问题。
一、培养受众音乐鉴赏与审美能力的意义
音乐作为一门聆听的艺术, 对净化人的心灵、陶冶人的情操、传达人的情感、培养人的思维等
各方面有非常重要的意义, 是实施美育教育的重要途径。早期, 国人长期欣赏中国古典艺术, 感
受其中的含蓄、内敛;而如今, 在全国范围内, 各种规模的大剧院、小剧场如雨后春笋般涌现出
来, 艺术管理者们也将更多地外国歌剧、音乐剧、交响乐、室内乐等引进国内, 此时, 对观众音
乐鉴赏与审美力能提出了更高的要求, 因此如何在这一过程中培养和提高观众的音乐鉴赏与审
美能力尤为重要。
音乐欣赏, 是欣赏者通过聆听, 从中获得美的享受、精神的愉悦和理性的满足。在音乐实践活动
中是音乐创作与表演的接受环节。对于音乐家而言, 如果创作的作品无人欣赏那么他的作品就
失去了意义;而对观众而言, 如果在欣赏过程中没有获得没得享受、精神的愉悦和理性的满足,
那对他而言这部作品也是没有意义的。因此, 作为艺术管理者, 一方面要为观众挑选优秀的音乐
作品, 另一方面也要培养观众的鉴赏与审美能力, 如此才能实现音乐家与观众之间的良性沟通,
使音乐作品发挥更大的价值。
二、音乐鉴赏与审美过程的一般规律
(一) 聆听与反馈的双向过程
音乐欣赏一方面是受众接受音乐的过程, 在此过程中作曲家通过自己的作品向受众传达自己的
内心世界, 来满足受众的需求。但另一方面, 也是音乐家接受受众反馈的过程, 任何音乐家任何
时候都不能无视受众的欣赏行为, 受众的反馈也影响着音乐的创作和表演。这时就需要艺术管
理者在两者之间搭起一座桥梁, 一方面发掘优秀的音乐艺术作品, 一方面向音乐家传达受众反
馈。
(二) 欣赏主体主观能动性和创造性
音乐欣赏从表面上看, 似乎是一个被动接受的过程, 其实不然。受众选择什么样的作品欣赏以及
在欣赏过程中产生的各种心理活动, 都表明受众的音乐欣赏不仅仅是一个被动接受的行为, 而是
“ ”一个带有主观能动性的创造性活动。 一千个观众眼中有一千个哈姆雷特 , 在欣赏过程中, 受众
会将个人的生活阅历、思想情感、个性特征、艺术修养等带入作品之中, 与之产生共鸣, 实现美
的享受、精神的愉悦和理性的满足。
(三) 欣赏的审美体验和综合效应
受众欣赏音乐首先是为了获得审美体验, 尽管欣赏对象不同、欣赏方式不同, 在音乐欣赏的心里
过程大致相同, 都是从音响感知到情感体验再到想象和联想再到理性认识, 在这个不断深入的过
程中, 也伴随着不同的审美体验产生了其他的效应。例如听舒缓的音乐可以使人精神放松、心
律平缓;听劳动号子能让人充满干劲, 同时统一劳动节奏。这些都是在音乐欣赏过程中的综合效
应。对这一方面的深入调查也诞生了音乐心理学的一个分支, 音乐治疗学。综合效应也进一步
丰富和扩展了音乐的审美体验。
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受众音乐鉴赏与审美能力提升策略 摘要：对于音乐家而言,创作作品的意义在于被欣赏;而对观众而言,欣赏作品的意义在于获得美的享受、精神的愉悦和理性的满足。作为艺术管理者,一方面要为观众挑选优秀的音乐作品,另一方面也要培养观众的鉴赏与审美能力,实现音乐家与观众之间的良性沟通,使音乐作品发挥更大的价值。“”“”贝多芬曾说音乐当使人类的精神爆出火花音乐是比一切只会智慧、一切哲学更高的启示。人们通过欣赏崇高意味的音乐,培养起对真、善、美的热爱;通过欣赏情感多样深刻的音乐,培养丰富的情感世界;音乐可以宣泄忧愁与而愤怒,可以治疗内心的创伤。那么,如何挑选受众喜欢的音乐?“”如何使受众听懂好音乐?就成为艺术管...
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作者：闻远设计
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