浅谈音乐表演中的心理素质问题

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浅谈音乐表演中的心理素质问题
    音乐表演毕业论文(范文 10 篇)之第四篇
    摘要:音乐表演是一种建立在表演者心理活动基础上的艺术活动, 在心理活动的支配下而
产生的一种创造性行为。音乐表演不同于音乐创作和音乐欣赏的心理活动, 它是一种对作品再
创造的过程, 这种再创造的过程建立在表演者记忆、情感、认知、直觉和想象等综合因素的基
础上, 本文将从音乐表演中涉及到的心理要素、心理素质在音乐表演中产生的作用和如何提高
表演者在音乐表演中的心理素质这三个方面来论述音乐表演中的心理问题。
音乐表演属于一种对艺术进行再创造的艺术活动,表演者的心理因素和生理因素均会影响最终
的表演效果。本文重点从心理因素对表演者的音乐表演产生的影响进行分析,从而进一步探寻
音乐表演艺术中的内在规律。
    一、音乐表演中所涉及到心理要素
(一)表演中的真情投入
无论是在戏剧表演还是音乐表演中,对于表演形式还存在着争论,争论的两派分别为体验派和
表现派,这两种派系的不同也就促使形成了不同的表演体系。二者的争论点在于在音乐表演亦
或是戏剧表演时,表演者是否需要将自己的真情实感和音乐作品融为一体,就是说二者在内涵
上是否能达到一致,换句话说也就是表演者是否要随着音乐作品的喜怒哀乐而喜怒哀乐。体验
派认为,要想让作品感动观众首先得感动自己,这样才能更好的去感染观众;表现派则持相反
意见,他们认为,表演者在表演作品时可以让观众感动,但是自己不能陷入到作品的情绪中,
否则将无法更好的控制表演技术。著名音乐专栏评论家家 C· “勋伯也把这两种派系称作是 激情
” “ 派 和 形式派 ,这两种派系所受的训练有所不同,那么形式派在形式上就相对更加新颖和严
谨一些,是因为在训练的时候更加强调形式和分析方面的训练,训练的侧重点在于谱子和音
符,严格遵守每个细节并尊重作曲家的每个信息,只注重对乐谱的研究,其他内容一律不予理
会。而激情派则对作曲家的生活、感情遭遇、时代背景等各方面的因素均有研究。
(二)表演中的想象
想象也是音乐表演中非常重要的心理因素之一,它贯穿于整个作品的表演中,表演者拥有丰富
的想象才能更加真实的体验到音乐作品中所蕴含的音乐情感和其中意境,如果表演者缺乏想象
也就无法体验作品蕴含的情感和意境。表演者对一个音乐作品的艺术表现要是音以及
比喻拟人法来表现作品总描述的对象,再过象模仿的方式来实现,而要
这些就必须建立在表演者的想象之上[1]。也就是说,如果表演者有丰富的想象,那么就可以
将作品所蕴含的情感内涵观众,让观众也深刻体会到作品的意境。由此可以看出,想象
对于音乐表演的效果有着重要的影响,,各艺术家非常重想象的培养,无论是戏剧
表演还是纯器乐表演,想象的作用不可忽视。每一个优秀的音乐作品是作曲家根据丰富的
经历创作来的,那么表演者要想将作品蕴含的情感更真实的传递给观众,就需要过想
象来体会作曲家时创作作品时的情感体验,作曲家产生情感共鸣观众产生情感共鸣
作为音乐表演者要想让自己的表演水平更上一个台阶,就需要从多角度多层面的去探究想象
和表现对象之密切关系。
(三)表演中的直觉
直觉是不受固定逻辑思维和规则的约束而直接领悟事物本质的一种思维形式[2]。这种直
往往比其他感觉要更为感,不需要语言体动作的提就可以会其中的意
“ ”,那么在音乐中将这种直觉称为是一个有的 乐感 。判断一个是否感的直
觉,最直的体现形式就是知道某事物很美,也就是在感觉上觉得这个事物很美。那么,对
于一个音乐表演者来说,能够准确判断自己的表演或是别的表演是否是的就是他所
的直觉。这种直觉不论是对于初学者还是对于验丰富的艺术家来说是要必须具备的,对于
初学者来说,首先需要过直觉来感知么是的,然后才能不断努力去提高自水平,去
摘要:

浅谈音乐表演中的心理素质问题  音乐表演毕业论文(范文10篇)之第四篇  摘要:音乐表演是一种建立在表演者心理活动基础上的艺术活动,在心理活动的支配下而产生的一种创造性行为。音乐表演不同于音乐创作和音乐欣赏的心理活动,它是一种对作品再创造的过程,这种再创造的过程建立在表演者记忆、情感、认知、直觉和想象等综合因素的基础上,本文将从音乐表演中涉及到的心理要素、心理素质在音乐表演中产生的作用和如何提高表演者在音乐表演中的心理素质这三个方面来论述音乐表演中的心理问题。音乐表演属于一种对艺术进行再创造的艺术活动,表演者的心理因素和生理因素均会影响最终的表演效果。本文重点从心理因素对表演者的音乐表演产生的...

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