高师钢琴小组课教学方法初探

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高师钢琴小组课教学方法初探

摘要

随着经济时代的发展和现代科技的不断进步，越来越多的人开始学习钢琴，这便导致了是否有

充足的师资队伍和良好的教学设备来学习钢琴。为了解决这些问题，钢琴小组课教学的形式就

产生了。这就要求教师要强化自己的素质，不断完善自己的教学模式，对新形式下钢琴教学模

式进行初步的探索与尝试。对教师在组织教学和授课的方法、教师的素质方面也提出了更高的

要求。新形势下钢琴小组课教学模式转变的必要性和可能性，对 21 世纪素质教育的作用问题

在本文都得到了相应的阐述。

Thehighpianogroupclassteachesatthebeginningofthelawtosearch

Abstract

Along with the economical time development and the modern science and technology unceasing

progress, more and more many people start to study the piano, this has then caused whether has the

sufficient teachers troop and the good teaching equipment studies this kind of musical instrument.In

order to resolve these contradictions, piano group class teaching form very natural production.This

requests the teacher to have to strengthen own quality, consummates own unceasingly educational

model, the piano educational model carries on the preliminary exploration and the attempt to the new

form under.This kind of educational model receives the teacher, the student and the scholar support, it

both has saved the teacher resources greatly, and to the teacher the method, teacher's quality aspect

which and taught in the organization teaching set a higher request.Under the new situation the piano

group class educational model transforms the necessity and the possibility, as well as all obtained the

elaboration to the 21st century education for all-around development function in this article.

Keywords:Piano;Group class;Teaches the law

目录

引言

第一章：钢琴小组课教学模式转变的必要性和优越性

1.1 钢琴小组课教学模式转变的必要性

1.2 钢琴小组课教学模式转变的优越性

1.2.1 节省教师资源，提高教学效率

1.2.2 激发教师讲课欲望

1.2.3 增强学生音乐综合实践能力

1.2.4 审美教育的深入

第二章：钢琴小组课改革的方法

2.1 教师自身素质的提高

2.1.1 有扎实的钢琴专业技能、较全面的艺术修养和知识结构

2.1.2 不仅要熟练掌握技能技巧，而且要注重知识的积累

2.2 确定学生的培养目标，按照程度差异进行教学

2.2.1 确定教学的培养目标

2.2.2 因材施教，灵活运用

2.2.3 倡导学生积极参与教学

2.3 进一步完善教学的手段，调动学生学习的热情

第三章：钢琴小组课对２１世纪素质教育的重要性

3.1 有利于培养学生集体主义观念

3.2 有利于发挥学生积极性

3.3 有利于提高学生综合素质

3.4 有利于增强学生自信心

结语

参考文献

致谢

引言

随着艺术教育的迅猛发展，高校的扩大招生，使得艺术类音乐院校的学生人数逐渐增加，致使

音乐教师的需求量逐渐增多。因教学资源的紧缺，面临着严峻的挑战。而且成年人学习钢琴和

少年儿童比较在某些方面还是有很多欠缺的。如手指僵硬、肌肉紧张、记忆力差于儿童、双手

配合不够协调等等。而且宽广的知识面和较高的人文艺术修养的多层面、个性化的人才需求要

“ ”求音乐院校学生已经不能象以前一样单一的上小课。

现代钢琴课是以现代技术、现代音乐教育思想为基础的一种新的融钢琴与音乐为一体的学习方

法和途径。由此，钢琴小组课无疑是一个行之有效的方法，它的教学形式顺应了当前的音乐教

育改革，是社会艺术教育的迫切需求，这种教学模式受到教师、学生和学者们的支持和好评，

小组课大大节省了教师资源，提高了课堂的教学效率，具有超越传统个别课教学的优势。让学

生在钢琴小组课中可以学到更多的知识，提高学生的综合素质。钢琴小组课是教学形式发展的

需求，是教学改革的需要。只要教师教学方法得当，学生并积极配合，通过双方的互动，学生

会在不同的起点上得到很大的进步与提高。也可以提高他们的积极性和自信心。所以，在新形

式下如何上好钢琴小组课是当前值得关注的课题之一。

第一章：钢琴小组课教学模式转变的必要性和优越性

1.1 钢琴小组课教学模式转变的必要性

在高等师范院校音乐专业的教学中，钢琴课是非常重要的而且是学生必修的专业基础课程。由

于它具有技术性、实践性强的特点，长期以来，高师音乐专业钢琴课的教学基本上沿袭了以往

专业音乐院校钢琴课旧式的教学，以教师和学生一对一的授课为其教学的基本模式。

但是随着人民生活水平的不断提高，教育事业也在不断的发展。音乐教育的普及程度也不断的

提高。在基础教育中，音乐教师的需求量逐渐增加，因而，导致高师音乐专业的招生数额逐年

扩大。为适应社会对音乐人才的广泛需求，由钢琴课教学模式所带来的巨大的教学工作量，使

目前钢琴教师不堪负荷。高师音乐专业钢琴课教学上这种投入高但效益低的模式，已经不能适

应教育形势发展的需要，钢琴课教学仅仅采用单一的授课方式，已不能很好的实现高师的培养

目标。我觉得我们应该借鉴国外先进的教学经验来提高我们自身存在的缺陷。所以，钢琴小组

课的教学形式就成了高师教学改革的一项重要内容。

师范生钢琴教学的目标不是培养专业尖子和演奏人才，而是要培养掌握钢琴这件乐器为将来教

育工作服务的人民教师。因而，在高师音乐专业的钢琴教学中，大多数情况下主要不是解决学

“ ”生在钢琴学习上的个性问题，而是要解决学生掌握钢琴正确、科学的演奏方法。具备在中小

学音乐教学活动和音乐实践中的教学与伴奏能力，并从钢琴的学习中丰富与开拓自己的视野，

“ ”提高做一名音乐教师必备的艺术修养等这些属于基本的共性问题。目前大多音乐专业的学生

入学在钢琴学习上都是从零开始的，基础和起点的一致性，为钢琴小组课教学统一安排并掌握

教学进度提供了可能。钢琴小组课是教学形势发展的需要，是教学改革的需要，这一新的教学

形式，既大大节省了教师资源，又可以提高教学的效率。因此。高师音乐专业的钢琴教学，正

确而有效地采用小组课的教学模式是非常必要的。

1.2 钢琴小组课教学模式转变的优越性

1.2.1 钢琴小组课可以节省教师资源，提高教学的效率。

在小组课上，教师可以运用集中讲授、分组进行检查、个别指导相结合的原则。这样，便可以

利用有限的时间去解决更多的问题。采用小组授课，可以活跃课堂气氛，发挥学生的主动性。

大多数学生性格活泼，教师如果采用集体唱谱、分手打节奏，轮流演奏的这些方法，可使得学

生从心理上感到放松，同时培养了学生的音乐综合能力。由于钢琴小组课采用了一对多的教学

“ ”模式，避免了由于师资力量不足有浑水摸鱼的现象，使更多的学生得到了良师的指点。因

此，这在解决师资力量不足的矛盾上显示了很大的优越性。

1.2.2 小组课能激发教师的讲课欲望。

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摘要：

高师钢琴小组课教学方法初探摘要随着经济时代的发展和现代科技的不断进步，越来越多的人开始学习钢琴，这便导致了是否有充足的师资队伍和良好的教学设备来学习钢琴。为了解决这些问题，钢琴小组课教学的形式就产生了。这就要求教师要强化自己的素质，不断完善自己的教学模式，对新形式下钢琴教学模式进行初步的探索与尝试。对教师在组织教学和授课的方法、教师的素质方面也提出了更高的要求。新形势下钢琴小组课教学模式转变的必要性和可能性，对21世纪素质教育的作用问题在本文都得到了相应的阐述。The high piano group class teaches at the beginning of the law t...

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