高师艺术教育中产学研教育模式的应用
高师艺术教育中产学研教育模式的应用
一、产学研合作教育的定义
产学研合作教育，是一种现代社会的新型教育模式，即充分利用学校和企业、科研单位等多种
不同教学环境和教学资源以及在人才培养方面的各自优势，把书本知识和实践能力为主的生
产、实践经验、科研实践相结合的一种新型教育形式。
随着产学研合作教育发展的范围不断扩大、领域不断深化、机制更趋完善，产学研合作教育模
式逐渐受到教育界的重视和肯定，在教学中的作用也日益凸显。基于对产学研合作教育在高师
“ ”艺术教育领域的研究，以东北师范大学艺术人才培养模式创新实验区为例，本文将 产学研 定
义为： 学研产---学，指教学的全面工作，包括实验区人才培养的理论课、实践课两大支撑体
系，是人才培养模式的核心部分。研，指音乐表演专业及音乐学专业教育中的理论积淀及科研
工作，以研促学。产，其一，指高质量专业人才的产出； 其二，指对大学理念、大学精神和大
学文化的产出； 其三，指扩大艺术实验区社会合作范围，使学生获得更多的实践机会，同时使
实验区自身运转体系的资金支撑多元化，为学研产人才培养模式体制内的自我良性运行机制建
立坚实的后备保障，为解决我国高校音乐艺术人才培养的精英师资问题建构一套完善的解决体
系。
产学研合作发端于 20 世纪初，在其发展的百余年来，国际上已对其所体现出的重要性形成一
定共识。世界一些发达国家对产学研合作教育的发展取得了显着成效。如： 美国是发展产学研
合作教育最早的国家之一，历程一百余年，发展至今，产学研合作教育呈现出全方位、多模
式、深层次、规范化等特点； 日本在上个世纪 90 年代已把产学研合作教育定为一项基本国
“ ”策，作为政府行为，至今发展得更加规范化和制度化； 德国从早期的 双元制 合作教育发展至
“ ”今，以 独特的顾问合作制 体现其特色，德国的职业技术教育在产学研合作教育模式下发展地
“ ”更为完善； 英国从早期的职业技术学校的 工读交替 合作教育模式已扩展至今天的产学研合作
联盟等诸多不同形式的产学研合作模式。美、英、德、日等世界发达国家的产学研合作教育发
展各具特色、各有千秋，产学研合作教育模式发展更趋完善。这些国家的大量实践表明，产学
研合作教育不仅是可行的，而且是培养创新型人才的最佳途径之一，更是当今世界科技和经济
发展的重要趋势，是现代教育改革和发展的一种有效形式。可见产学研合作教育模式受到众多
发达国家的热衷和追捧，其体现的重要性是毋庸置疑的。
二、高师艺术教育借鉴产学研合作教育的必要性
（一）学校教育制度的不完善
由于师范类院校艺术教育自身的特殊性质决定，学生获取知识的途径主要以理论知识灌输为
“主。这是学校教育功能不完善所导致的。 人才培养是一个系统工程，它是由教育情景、教育
”资源与条件、教育过程与方式等构成的系统活动 [1].学生不仅在学校学习应有的理论知识，同
时也得注重在社会实践环境中吸取有用的知识。社会对高师艺术教育的学生要求是一专多能，
博学多才，就对下一代教育而言，学生仅靠学校里学的专业知识是远远不够的，亦是站不住脚
的。例如在基础音乐的教学当中，它不仅要求你在音乐教学中既会唱又会弹奏，还要求必须具
有一定的文化理论水平，并且能有效地运用科学的方法论来审视和看待其它知识和问题。产学
研合作教育模式在教学实践环节中对学生直接获取社会知识是必有益处的。
（二）社会企事业单位招聘人才的新形势
社会企事业单位招聘人才的形势是异常严峻的。首先，现在每年中国高校毕业生有数百万计，
其中在数十万的高等师范专业毕业生中有数万计的高师艺术毕业生，这对社会相应岗位形成供
大于求。多人争一岗现象比比皆是，这就导致了社会企事业相关用人单位在选拔人才的时候好
中取优，优中择精华；过去的大学生在大学毕业以后是按劳、按需分配，供不应求，当然，造
成这种现象是由多方面的原因构成的。
其次，随着社会经济的高度发展，社会的高度文明，社会不断前进，这一社会形势也相应要求
社会企事业单位不断提高自身的社会竞争力，而人才是提高其竞争力的有力保障； 最后，21
世纪教育的目标是培养全面发展、身心健康、积极向上的高综合素质的人才，艺术教育作为其
摘要：
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高师艺术教育中产学研教育模式的应用 一、产学研合作教育的定义产学研合作教育，是一种现代社会的新型教育模式，即充分利用学校和企业、科研单位等多种不同教学环境和教学资源以及在人才培养方面的各自优势，把书本知识和实践能力为主的生产、实践经验、科研实践相结合的一种新型教育形式。随着产学研合作教育发展的范围不断扩大、领域不断深化、机制更趋完善，产学研合作教育模式逐渐受到教育界的重视和肯定，在教学中的作用也日益凸显。基于对产学研合作教育在高师“”艺术教育领域的研究，以东北师范大学艺术人才培养模式创新实验区为例，本文将产学研定义为：学研产---学，指教学的全面工作，包括实验区人才培养的理论课、实践课两大支撑...
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作者：闻远设计
分类：社科文学类资料
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