初中音乐教学中的问题与效果提升

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初中音乐教学中的问题与效果提升

　　摘　　　　要：初中音乐教学对学生的思维、性格、爱好和未来艺术发展具有决定性的影响。

当今社会,教学改革正在如火如荼地进行,各学校纷纷重视学生的音乐教学,并推动学生综合素质

的发展。然而,部分学校依旧存在传统的教育观念,对音乐教学尚未给予应有的重视。因此,各学

校应加大教育改革力度,提高教师的教学效率,满足学生全面素质发展的学习需求。本文分析了

当今初中音乐教学中存在的主要问题,并针对这些问题,提出了提高音乐教学效果的一些策略和

建议。

　根据调查,当代学生的价值取向、审美评价等各有差异。同时,当前的初中音乐教学还普遍采

用陈旧的教学理念,教师根据传统的教学理念进行音乐教学,与培养学生兴趣的价值取向背道而

驰。比如,教师在音乐教学中,教学内容大多仍以古典音乐为主,与当今学生的学习观念存在较大

差距,使学生提不起学习兴趣。在学生看来,传统音乐与当前社会的发展相脱节,无法跟上时代发

展的潮流。并且,初中生尚处于青春期,具有强烈的反叛心理,他们喜欢的音乐往往紧跟时代潮

流。这就使得教师的教学与学生的学习需求之间,存在着较大的教与学的差距。

　一、现今初中音乐教学中的问题

当前,随着新课标的实施,很多学校在学科教学中进行了相应的创新,教师也认识到了实施新课标

的重要性。然而,在初中音乐教学中,仍有一些教师的教学观念比较传统,在教学过程中使用的教

学模式没有发生变化,没有找到符合时代发展的音乐教学的新模式。同时,这些教师的音乐教学

内容也没有相应地发生改变,一味地按照教材内容进行音乐教学。现在的学生见识了很多新鲜事

物,如果音乐教师仍然使用传统的教学方式和教学内容,学生就会觉得教学方式和教学内容都非

常枯燥,便对音乐课没有兴趣。长此以往,这不利于初中音乐教学的进步,也不利于学生音乐知识

的拓展,进而影响到学生素质素质的提高[1]。

　二、提高初中音乐教学有效性的策略

　　 (一)教师要与时俱进,改变教学的理念

在初中音乐教学的过程中,教师要与时俱进,更新自己的教学观念和教学方式,不断地学习和探索

新的教学模式。首先,教师要把课堂还给学生,让学生成为学习的主人。其次,教师要了解学生的

具体情况,并根据学生的身心发展特点,采用合适的教学策略,有效地激发学生对音乐学习的热情,

从而让学生能够积极、主动地参与到课堂教学中来。在传统的音乐教学课堂上,教师一味地给学

生讲授理论知识,一节课下来非常辛苦;而学生对这些音乐理论知识很难理解,听着也很费劲,显

然,其教学效果并不好。这样的音乐教学课堂,使学生和教师都受到了打击,不利于培养学生的音

乐学习兴趣。

因此,初中音乐教师一定要明确音乐课程的教学目标。音乐教育的目标包括:激发学生对音乐学

习的兴趣,让学生能够养成良好的音乐素养;让学生能够通过学习音乐,缓解其他学科学习的压力,

并感受音乐的美好;让学生受到艺术的熏陶而提升自身的艺术修养,并具备一定的音乐知识,形成

终身学习音乐的好习惯;让学生能够真正地把音乐当成自己生活当中的一部分,等等。为了实现

这些教学目标,教师要不断创新教学方法,并利用各种各样的活动,让音乐课堂变得灵活、生动,进

而提高学生对音乐学习的兴趣。教师也要放下自己的架子,积极地与学生进行交流和互动,让学

生增加对教师的亲切感,从而对音乐课堂教学起到良好的推动作用[2]。

　 (二)组织小组合作学习活动,激发学生的兴趣

初中生活泼且率真,还不真正知道学习对于他们未来生活的重要性。因此,他们往往缺乏在学习

上的主动性和积极性,也很容易分散注意力。这不利于课堂教学目标的实现。因此,音乐教师在

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摘要：

初中音乐教学中的问题与效果提升　　摘　　　　要：初中音乐教学对学生的思维、性格、爱好和未来艺术发展具有决定性的影响。当今社会,教学改革正在如火如荼地进行,各学校纷纷重视学生的音乐教学,并推动学生综合素质的发展。然而,部分学校依旧存在传统的教育观念,对音乐教学尚未给予应有的重视。因此,各学校应加大教育改革力度,提高教师的教学效率,满足学生全面素质发展的学习需求。本文分析了当今初中音乐教学中存在的主要问题,并针对这些问题,提出了提高音乐教学效果的一些策略和建议。　根据调查,当代学生的价值取向、审美评价等各有差异。同时,当前的初中音乐教学还普遍采用陈旧的教学理念,教师根据传统的教学理念进行音乐教学,...

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