初中音乐教学现状与问题分析
初中音乐教学现状与问题分析
摘要：自从课程改革实施以来,素质教育已经成为当前中学教育中的重要组成部分。在这
样的大环境下,传统的初中音乐教学方式已经显得无力,如果不能快速对初中音乐教学方式进行
革新,必然会影响初中音乐教育的发展。本文通过研究分析当前我国初中音乐教学普片存在的问
题,并找出问题存在的根本原因,以期能给初中音乐教育的发展带来借鉴作用。
对于初中学生来说,为他们设置音乐课程,不是为了让他们在音乐领域有着多大的成就,主要目
的是培养学生的审美能力和鉴赏能力,当学生还是一名初中生的时候,为他们种下一颗审美的种
子,在学生的成长过程中,培养其高雅的品格,这是其它学科不能替代的作用。可是在当前的初中
音乐教育领域中,虽然课程改革已经实施多年,很多的初中学校所使用的的音乐教学方式还是沿
用传统的方式,导致出现许多的问题,已经严重脱离了人们对于音乐教育的实际需求,所以改革势
在必行。
一、初中音乐教学中存在的问题
(一)学习氛围过于压抑
在当前的初中音乐教学课堂上,教师十分偏重乐理知识的传授,学生们在上课期间大多时间都是
在跟着老师学习乐理,这导致学生很难直观地感受到音乐的美,音乐课堂的学习氛围过于压抑,进
而使学生在上课的时候大多时间走神,对老师讲的课不感兴趣,教学质量十分低下。学生心里对
音乐十分排斥,认为音乐只是一门无足轻重的课程,使学生们将音乐课视作为放松自己的课程。
(二)教学不切合实际
音乐教学也不能完全脱离实践。通过实践教学的方式,可以有效地提高学生在教学中的学习积极
性,可是当前的音乐教学课堂上,教师主要是为学生们授业解惑,对于学生的教学完全参照课本进
行,使学生的好奇心以及丰富的创造力都遭到封闭。实践性的教学,可以更加直观地为学生展现
音乐的美,为学生生动地展现乐理知识,学生在参加实践课程中可以将自己的所学和身边的实际
生活结合,这比课堂上教师用语言给学生进行讲解更容易让学生铭记。
(三)音乐教材选取的作品不适合
在日常生活中,很多学生都十分喜欢听音乐,可是在我国的初中音乐教学中,很多学生都十分讨厌
去上音乐课,就算去上课也没有参与到教学中,导致教学效果不佳。当前,许多学校使用的音乐教
材还是多年前编制的音乐教材,多为一些中外著名的古典音乐,这些音乐背离当前学生的心理特
点,他们的年纪还小,没有经过时间的磨砺,所以中外著名的古典音乐所蕴含的美他们也很难体会,
他们更喜欢简单通俗的流行音乐,这样的音乐更能够走进学生们的内心。
(四)教师教学方法陈旧
在当前科学技术十分发展的时代,许多的初中音乐教学却依然使用陈旧的教学器材,主要通过板
书或者口述的形式进行教学,学生也以课本为主要的听课工具,这样导致的问题就是学生教学效
率低下,对于学生的美感教育十分的缺乏,对于学生感性认识的培养难以完成,因此,教师应该在教
学过程中多使用音频、视频为学生提供教学,在增加教学趣味性的同时,还能提高教学效率,为教
师的教学降低难度。
二、初中音乐存在问题的原因
(一)开展教学的形式
音乐教学的形式十分重要,学习氛围过于压抑的原因,主要是因为教学形式不够有新意,导致学生
的积极性不高。在音乐课堂上,教师可以通过小组合作的方式进行教学,在教学开始的时候,教师
可以为学生们播放视频和音频,让学生们感受一番音乐的内涵,之后鼓励学生自由组合成一个个
小组,然后以小组为教学单位开展教学。在这个期间,教学也不能随意设计教学内容,而是要通过
教材中的教学目标,有选择性地设计每个小组该学习的内容,之后让学生之间交流学习。这样的
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初中音乐教学现状与问题分析 摘要：自从课程改革实施以来,素质教育已经成为当前中学教育中的重要组成部分。在这样的大环境下,传统的初中音乐教学方式已经显得无力,如果不能快速对初中音乐教学方式进行革新,必然会影响初中音乐教育的发展。本文通过研究分析当前我国初中音乐教学普片存在的问题,并找出问题存在的根本原因,以期能给初中音乐教育的发展带来借鉴作用。 对于初中学生来说,为他们设置音乐课程,不是为了让他们在音乐领域有着多大的成就,主要目的是培养学生的审美能力和鉴赏能力,当学生还是一名初中生的时候,为他们种下一颗审美的种子,在学生的成长过程中,培养其高雅的品格,这是其它学科不能替代的作用。可是在当前的初...
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作者：闻远设计
分类：社科文学类资料
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