“中国好声音”对声乐教育的负面影响与启示
“”中国好声音 对声乐教育的负面影响与启示
“ ”中国好声音 是我国较为流行的音乐选秀节目，该节目一经开播，在全国范围内迅速引起了关
“ ” 注， 并逐渐成为一种社会现象。 特别是对于学生群体而言， 好声音 栏目带来的音乐震撼，
“ ” 使学生产生强烈的共鸣。 从某种意义上来说， 好声音 栏目为我国音乐的普及做出了重要的
“ ” 贡献。 然而，对于从事声乐教育的教师而言，一方面 好声音 栏目激发了学生学习声乐的积
极性， 另一方面使部分学生沉迷于明星梦，从而给学生心理带来消极影响。
“ ” 中国好声音 节目就是一把双刃剑 , 只有对该现象进行正确的对待， 才会有利于当代声乐教育
的顺利开展。
“ ”一、 中国好声音 栏目浅析
“ ” 中国好声音 栏目能够有效激发群众对流行音乐的喜爱， 充分引领流行音乐社会风潮。 在声
乐课堂教育的过程中， 应充分利用流行音乐对学生带来的影响， 对学生思想观念和价值观方
面进行积极引导， 使学生树立科学正确的思想价值观念， 从而促进声乐教育的不断开展。 概
“ ” “ ”括来说， 中国好声音 栏目具有以下几个特征：第一，大众性。 好声音 栏目本身带动了流行
“ ” 音乐的发展， 使音乐大众性特征更为明显。 好声音 栏目的参赛学员本身来自于各行各业，
因而深受各阶层群众的喜爱。 例如，吴莫愁是学生，吉克隽逸为少数民族等。 第二， 时尚
“ ” 性。 好声音 栏目所倡导的流行音乐具有鲜明的时尚性特征， 无论是选手的造型还是唱法都
“ ” 越来越凸显时尚。第三，新奇性。 好声音 栏目中倡导的音乐元素具有鲜明的个人特色， 能
“ ”够充分激发群众的好奇心。 第四， 商品性。 好声音 栏目归根结底是为了拉动群众进行文化
“ ”消费， 以达到盈利的目的，因而该节目具有一定的商品性。第五，参与性。 好声音 栏目倡
导对基层民众音乐人才的挖掘， 只要具有好嗓子，都可以进行参与，因而能充分调动群众的参
“ ” 与积极性。 鉴于 好声音 栏目具有的上述特征， 在广大群众中得以流行并不奇怪， 尤其是对
于学生群体而言， 该栏目与学生具有的张扬个性需求不谋而合，因此，在对学生开展声乐教育
“ ”过程中，应充分借助 好声音 栏目的平台，对学生开展针对性教育，使教育更具有目的性，因
而更容易达成教学的真实目的。
“ ” 二、 中国好声音 为当代声乐教育带来的负面影响
（一）使学生过渡沉溺于明星梦
“ ” 中国好声音 一方面激发学生对于音乐喜爱的同时， 另一方面也使部分学生深陷其中，不能
“ ” 自拔。 好声音 栏目培养出的学员最终成为光彩照人的明星， 这些艺人在特殊场合仅仅依靠
“ ” 唱歌就能吸引众多的粉丝， 受到众人的追捧。 部分学生在目睹好声音 学员一夜成名之后，
也开始幻想自己能够成名，有朝一日成为大明星，深陷其中而不能自拔。殊不知这样不利于锻
炼学生的意志和品质， 使很多学生总想着走捷径， 不利于学生形成独立的人格。
（二）使学生价值观念发生扭曲
“ ” 中国好声音 节目虽然在一定程度上推广了流行音乐， 但是也会对学生思想价值观念造成影
响， 使部分学生思想价值观念发生扭曲。 部分学生沉迷于伤感音乐， 久而久之会产生伤感的
情绪， 不利于学生保持积极向上的心态，甚至一些学生会出现抑郁等现象，不利于身心健
康。 而部分歌曲所宣扬的格调不够积极， 使学生价值观念发生扭曲，不利于学生的健康成
长。由于学生价值观产生变化， 这无疑会给声乐教育带来一定困难。
“ ” 三、 中国好声音 为当代声乐教育带来的启示
（一）创新教学思维
“ ”音乐是一种艺术， 在进行音乐教育的过程中更应该注重创新。 透过 好声音 栏目，教师在进
行音乐教育的过程中应大胆创新教育思维， 从而为音乐教育的发展开辟新的道路。传统的声
“ ”乐教育以课堂教学为主， 对学生的音乐教学没有创造性的思维培养。 好声音 栏目所具有的
音乐流行性特征，能够打破传统思维模式的束缚，培养学生独特的创新能力和思维能力，使学
生对音乐进行积极探索。 音乐教育本身具有的模糊性及自由性特点，给予学生足够的思维想象
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“”中国好声音对声乐教育的负面影响与启示“”中国好声音是我国较为流行的音乐选秀节目，该节目一经开播，在全国范围内迅速引起了关“”注，并逐渐成为一种社会现象。特别是对于学生群体而言，好声音栏目带来的音乐震撼，“”使学生产生强烈的共鸣。从某种意义上来说，好声音栏目为我国音乐的普及做出了重要的“”贡献。然而，对于从事声乐教育的教师而言，一方面好声音栏目激发了学生学习声乐的积极性，另一方面使部分学生沉迷于明星梦，从而给学生心理带来消极影响。“”中国好声音节目就是一把双刃剑,只有对该现象进行正确的对待，才会有利于当代声乐教育的顺利开展。 “”一、中国好声音栏目浅析“”中国好声音栏目能够有效激发群众对流行...
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作者：闻远设计
分类：社科文学类资料
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时间：2024-05-18
