研究提升医学生生物化学和分子生物学实验教学的效果

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研究提升医学生生物化学和分子生物学实验教

学的效果

摘要：生物化学与分子生物学是研究生物体的分子结构与功能、物质代谢与调节的学科，是联

系基础医学与临床医学的桥梁。但课程的理论知识抽象深奥，传统的生物化学与分子生物学实

验教学模式已不被当今教学体系所接受，同时也不能满足学生的学习需求。就改革授课内容及

方法、如何提升学生对科研的兴趣以及教师自身专业知识的提升等方面，结合自身教学经历谈

谈如何提升医学生生物化学和分子生物学实验教学的效果。

生物化学与分子生物学作为一门重要的专业基础课程，即研究生物体的分子结构与功能、物质

代谢与调节的学科，是联系基础医学与临床医学的桥梁。但课程的理论知识抽象深奥，学生

难以理解晦涩的概念及原理。实验教学课程可以帮助学生将文字理论知识与动手操作能力结合

起来，加深学生对课本知识的理解。因此，生物化学与分子生物学实验教学在整体教学体系

中占有不可取代的重要地位[1]. 在此，本文就改革授课内容及方法、如何提升学生对科研的兴

趣以及教师自身专业知识的提升等方面，联系在生物化学实验教学中的经历，谈几点体会。

　 1 　、丰富实验内容，提高学生的学习兴趣

实验指导教材是教师实验教学、学生学习不可或缺的材料。我们应用多媒体技术，改革以往内

容陈旧、技术手段滞后、无法反映最新科学现状等问题，使教学符合认知规律，富有启发

性，有利于激发学生学习兴趣和操作能力的培养。实验技术涵盖电泳技术、离心技术、分光分

析技术、层析技术、生化技术和常用分子生物学技术，内容力求与临床融合，合并关联的实

“ ” “ ” “验项目，如蛋白质等电点测定和血清蛋白醋酸纤维素薄膜电泳等为综合性实验蛋白质的

”分离和纯化 , 以便在有限的实验教学时间内达到较好的实验教学效果[1].实验教材内容的广度

与深度符合各专业学生的专业需求，能为学生所理解，理论联系实际，有助于学生认识并解

决学习和操作中的实际问题。

学生实验内容皆由任课教师利用课外时间完成预实验，易燃、易爆、有毒物品做好登记与说

明，确保学生上课安全。实验中，任课教师利用丰富多彩的板书、PPT、录像等技术介绍实验

“原理和内容，演示相关仪器操作。如维生素 C ”含量测定实验说明了维生素对机体生长的重要

性以及如何测得食物中维生素 C 的含量，同时了解到不同蔬菜水果中维生素 C的含量有何不

同。课堂上坚持以学生为本的原则，加强学生操作能力培养，使每一名学生都有动手机会，

提高了学生对生化实验课的兴趣，课上讨论气氛热烈。

　 2 　、加强基础知识学习，提高学生对科研的兴趣

生物化学与分子生物学是生命科学的基础与前沿，其在学生必修课程中的重要地位不言而喻。

对新时代医学人才的要求不仅要专业知识过硬，还要具有一定发现问题、提出问题并解决问题

的能力。实验室给学生提供了一个良好的初级科研基地，是培养学生科研兴趣的起始地，使

学生科研能力得到锻炼和提高[2].

由于本学科是在微观角度即分子层面介绍生物现象，属于基础医学，看似与临床日常工作联

系不大，故一些学生认为临床专业课是他们学习的主要对象，忽视了基础学科的重要性，尤

其是实验技能操作的重要性。因此在实验课上个别学生出现懈怠现象，例如实验操作时不能按

照教师所讲做到严谨仔细，又因部分实验课程为验证性实验，个别学生即使做不出理论所述

的实验现象也会按照预期编造实验结果书写实验报告。这种现象导致的结果是学生没有真正领

会实验原理，掌握实验技能，任课教师同样无法获知学生的真实水平。因此，如何激发学生

对基础课程的兴趣，提高对实验课程的重视性显得尤为重要。

第一，教师应端正自身教学态度，认真备课，让学生在严谨的教学氛围中认识基础医学的重

要性，同时还应对学生进行学习目的教育，培养正确学习态度，引导学生关注科研，认识到

科学研究的重要性。第二，在介绍分子生物学的基础知识与实验技能的同时还应联系临床实

践，介绍如何在分子水平上认识、了解、治疗人类疾病。鼓励学生到图书馆、阅览室等场所查

阅与所学课程相关的知识，阅读最新文献并做好笔记，使他们在传统学习的基础上了解科研

动态，提高自主学习能力。第三，可采取新颖的教学模式，如情景教学法[3] “、五步实验

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摘要：

研究提升医学生生物化学和分子生物学实验教学的效果摘要：生物化学与分子生物学是研究生物体的分子结构与功能、物质代谢与调节的学科，是联系基础医学与临床医学的桥梁。但课程的理论知识抽象深奥，传统的生物化学与分子生物学实验教学模式已不被当今教学体系所接受，同时也不能满足学生的学习需求。就改革授课内容及方法、如何提升学生对科研的兴趣以及教师自身专业知识的提升等方面，结合自身教学经历谈谈如何提升医学生生物化学和分子生物学实验教学的效果。生物化学与分子生物学作为一门重要的专业基础课程，即研究生物体的分子结构与功能、物质代谢与调节的学科，是联系基础医学与临床医学的桥梁。但课程的理论知识抽象深奥，学生难以理解晦...

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