初中化学教学的不足点及解决措施

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初中化学教学的不足点及解决措施

来源：学术堂作者：韩老师

发布于：2014-10-15 共2201 字

1.初中化学教学存在的问题

1.1 教学过程中缺少实验

对初中的化学教学来说，实验是相当重要的一个部分。化学的内容本身很容易显得枯燥难懂，

学生很难从教师的教学中真正领悟到化学的内容，只有通过做实验，亲自去试验并得出与课本

相同的结果的时候，才能让学生明白，原来这个化学公式是这样来的，原来镁是这个样子的。

学生动手实践是学习化学的最好方法。然而由于传统的教学模式的制约，学校和老师都不重视

学生的实验，而把目标着眼于课堂教学，过分重视对化学理论的学习，而缺少实验对学生的启

发，不仅压抑了学生学习化学的积极性，还阻碍了学生的创新能力，只知道一味的学习课本知

识，而无法真正掌握学到的知识。对化学教学来说，化学是以实验为基础的。

然而，由于教学资源的限制，学校难以提供足够的条件让学生进行实验和探究。因此，由于学

校对实验的不重视和教学资源的匮乏，使得化学教学过程中缺少实验，不利于化学教学的进

展。

1.2 教学制度存在局限性

当前的教学制度，是以分数为主，不论是对学校，还是对家长来说，都坚信并且贯彻着分数至

上的观念。而事实上也正是如此，中考要看分数，高考要看分数，分数决定着升学决定着未

来，分数已经成了老师和家长眼中最重要的东西。这时候，人们却忽视了对学生能力的培养，

将分数作为衡量一切的标准，严重压抑了学生的创造性思维和对实验的热情。很多学生往往在

初中对化学知识死记硬背，记得相当牢固，到了高中如果是文科就忘得一干二净，完全是被逼

着学习，而不是自己主动的想要学习。在这样的学习环境下，学生很难对化学真正产生兴趣，

大多是把它作为升学的一个工具。于是，化学的教学就演变成一个不断记忆、背诵和做题的过

程，学生在日复一日的背诵和做题中，已经失去了原有的那份学习的热情，仅仅是机械的在学

习这门课，严重压抑了学生的学习积极性，对其能力的培养也很不利。

1.3 教师的专业素质不高

当前很多初中的化学教师普遍存在专业素质不高的问题，有的化学老师自己学习的化学内容便

有局限性，有的甚至是其他专业出身的，半路出家来当化学老师，由此可见其在教学水平上存

在着缺陷。因此，大多老师都是拿着课本对学生们将，照着课本的内容讲授知识，不仅没有创

新，也没有老师自己的理解和实验，而且教学也缺乏趣味性，很难吸引学生的学习热情，使学

生集中精神听讲。对学生们来说，一个好的老师，是指路的明灯，指引着学生的方向，是学生

学习路上的领路人，帮助学生找到学习的方向和动力。一个差的老师阻碍学生的进步，不利于

学生在学习和生活上的发展。由此可见，一个优秀的老师意义重大。而教师的专业素质不高，

其本身对化学这门学科并没有很多的研究和很深的领悟，也就很难将自己的见解交给学生。

2.针对对初中化学教学存在问题的解决策略

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摘要：

初中化学教学的不足点及解决措施来源：学术堂作者：韩老师发布于：2014-10-15共2201字1.初中化学教学存在的问题1.1教学过程中缺少实验对初中的化学教学来说，实验是相当重要的一个部分。化学的内容本身很容易显得枯燥难懂，学生很难从教师的教学中真正领悟到化学的内容，只有通过做实验，亲自去试验并得出与课本相同的结果的时候，才能让学生明白，原来这个化学公式是这样来的，原来镁是这个样子的。学生动手实践是学习化学的最好方法。然而由于传统的教学模式的制约，学校和老师都不重视学生的实验，而把目标着眼于课堂教学，过分重视对化学理论的学习，而缺少实验对学生的启发，不仅压抑了学生学习化学的积极性，还阻碍了学...

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