2024年新教科版六年级下册科学第二单元 《生物的多样性》知识点
2024 年新教科版六年级下册科学第二单元
《生物的多样性》知识点
第二单元 《生物的多样性》
2.1 校园生物大搜索
1、科学家研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的生物
种类
进行调查：一是统计一个区域内生物的种类数目
，二是统计
单位面积内生物的种类数目
。分区域观察研究
是科学研究常用的
方法。
2、调查校园生物时的步骤：（1）明确调查任务
；（2）制订调查
方案
；（3）走进校园，开展校园生物大搜索活动。
3、调查校园中的动植物要注意的事项：
（1）选用合适的工具（小铲和放大镜
）。
（2）可以从脚印、粪便、毛发
等踪迹推测躲藏
起来的动物，曾经
过往
的动物也要调查。
（3）不要采摘植物和伤害动物
。
（4）可以用绘画、拍照
等方法记录不知名的动植物
等。
（5）要注意自身安全
。
2.2 制作校园生物分布图
1、二歧分类法：确定一个标准，将事物分成两类，在每一类下，
再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到不
能再分为止。由拉马克首先提出。应用二歧分类法将校园中的植物
进行分类
根据茎含木质成分的多少，分为草质茎和木质茎。
①草质茎：茎中木质部成分少，通常较柔软，易折断，外表常呈绿
色。（多称“草”）
②木质茎：茎秆坚硬，大部分由木质部组成。（多称“树”）
2、生物分布图可以直观地反映不同生物需要的生活环境，同一地
点生存的生物种类等重要信息。
3、动植物的关系：有些动物以植物为食，动物的粪便可以给植物
生长提供养分，有些动物在土壤中疏松土壤的行为有利于植物生长。
4、生物与生物、生物与生存的环境相互依存、相互影响。
2.3 形形色色的植物
1、两株植物，一株是由另一株结出的种子或植物器官培育来的，
“另一株”称为亲代，“一株”称为后代。
2、可以通过实物、照片或标本来观察、比较亲代与后代植株的异
同。如对比花的颜色，花瓣的数量，叶的颜色、大小与形状等。
3、植物后代和亲代非常相似，这种现象叫遗传。植物后代和亲代
之间也会有一些细微的不同，这种现象叫变异。遗传和变异是普遍
存在的，是生物进化的基础。正是因为有了遗传和变异，自然界才
出现了形形色色的植物。
4、人类利用植物的遗传和变异改善着人类的生活，比如杂交水稻 、
无籽西瓜、抗倒伏小麦
等。
5、遗传学之父孟德尔
通过豌豆
实验，发现了遗传的奥秘，这就是
孟德尔遗传定律。
2.4 多种多样的动物
1、动物亲代与后代有相同和不同，动物的形态特征、行为方式、
摘要：
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2024年新教科版六年级下册科学第二单元《生物的多样性》知识点第二单元《生物的多样性》2.1校园生物大搜索1、科学家研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的生物种类进行调查：一是统计一个区域内生物的种类数目，二是统计单位面积内生物的种类数目。分区域观察研究是科学研究常用的方法。2、调查校园生物时的步骤：（1）明确调查任务；（2）制订调查方案；（3）走进校园，开展校园生物大搜索活动。3、调查校园中的动植物要注意的事项：（1）选用合适的工具（小铲和放大镜）。（2）可以从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物，曾经过往的动物也要调查。（3）不要采摘植物和伤害动物。（4）可以用绘画、拍照等方法记...
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