2021年5基础教育“双减”工作探访调研报告工作总结情况汇报

3.0 一招 2024-02-20 68 4 19.56KB 6 页 10光币

侵权投诉

2021 年5基础教育“双减”工作探

访调研报告工作总结情况汇报

我们的当务之急是明晰‘双减’工作职责，尤其是学

校作为主阵地的作用，这意味着我们必须刀刃向内找问题

改变很多习以为常的习惯。9月份以来，该市围绕作业管理、

课后服务、提升质量等方面，谋新招，出奇招，亮实招，

见真招，“减负提质”带来不少新气象。

近期，教育部“基础教育‘双减’工作监测平台”面

向学生和家长的问卷调查结果显示，x市学生和家长对校内

“减负提质”满意度均超过 98.5%。

创新作业布置，分层作业减轻学生负担

纟xxxxx

班级里大部分孩子选择了益智级或培智级，有十几个

孩子写出来睿智级的题目。“学校提倡用不同难度的作业

考查学生对知识点的掌握程度。当能力弱的同学看到能力

强的同学得到更多星星时，会激发他们的胜负欲，加强他

们对知识的探索能力。x区实验小学的分层作业是 x市切实

减轻学生作业负担的生动样本。在“双减”落地以来，如

何创新作业布置是学校面临的最大挑战之一。为此，市教

育局全面建立了市级指导、县级统筹、学校为主的义务教

育学校作业管理新机制，将严格控制作业总量作为减轻学

生作业负担的核心要求和基本考核标准，同时对优化作业

设计、规范作业布置和批改、建立健全作业公示制度等提

出了指导意见。

强化作业设计和完成指导。x市将作业设计全面纳入教

研体系，作业设计紧紧围绕课程标准和实际学情，进一步

提高系统性和科学性，作业内容更符合学生年龄特点和学

习规律，更能体现素质教育导向。通过加强教师作业设计

培训，机械、无效作业逐步被分层、弹性和个性化作业所

取代，重复性、惩罚性作业全面杜绝，注重基础、培养习

惯、分层设置、强化探究、富有趣味的作业成为主流。

同时，将规范作业布置和批改作为完善作业管理制度

的重要内容，教师对学生作业做到了及时批改、全批全改

通过作业来了解每名学生对知识的掌握情况。如今，给家

长布置作业，把家庭作业变成家长作业，让家长、学生批

改作业等饱受诟病的不当行为已得到全面杜绝。

目前，全市基本实现了小学生不带书面作业回家，绝

大多数小学生能够在学校完成当天作业，个别学业水平偏

低的学生放学后也能在短时间内完成家庭作业；初中生能

够在学校完成大部分家庭作业。此外，部分小学探索开展

的“每周一天无作业日”，受到了学生和家长的普遍欢迎。

满足学生多样化需求，课后服务“留人又留心”

xxx。学生们在社团辅导教师赵红的带领下，一口气完

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

10 光币 4人已下载

立即下载

摘要：

12021年5基础教育“双减”工作探访调研报告工作总结情况汇报我们的当务之急是明晰‘双减’工作职责，尤其是学校作为主阵地的作用，这意味着我们必须刀刃向内找问题改变很多习以为常的习惯。9月份以来，该市围绕作业管理、课后服务、提升质量等方面，谋新招，出奇招，亮实招，见真招，“减负提质”带来不少新气象。近期，教育部“基础教育‘双减’工作监测平台”面向学生和家长的问卷调查结果显示，x市学生和家长对校内“减负提质”满意度均超过98.5%。创新作业布置，分层作业减轻学生负担纟xxxxx班级里大部分孩子选择了益智级或培智级，有十几个孩子写出来睿智级的题目。“学校提倡用不同难度的作业考查学生对知识点的掌握程度...

展开>> 收起<<

2021年5基础教育“双减”工作探访调研报告工作总结情况汇报.docx

共6页,预览2页

还剩页未读，继续阅读

2021年5基础教育“双减”工作探访调研报告工作总结情况汇报

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

作者详情

相关内容

推荐作者

热门标签

举报选择: