2022年5小学校双减工作总结经验做法特色亮点
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2022 年5小学校双减工作总结经验做
法特色亮点
6月28 日下午 5时，放学后的口区口小学操场上，一
群学生正兴高采烈地打着冰球；教室里，师生共伏桌前，
互动研讨、娓娓道来的交流正在温馨展开；图书馆里，孩
子们手捧图书，畅游书海，获取知识后，嘴角不自觉上扬…
…这些温馨的画面，只是学校以“以生命的本能力量，奠基
学生幸福人生”的教育理念开展教学的一个缩影。
“双减”政策落地以来，口二小充分发挥学校主体作用，
聚焦责任和需求，统筹做好课内课外、校内校外教育，促
进学生全面发展、健康成长！
在口二小，孩子们每一次汗流浃背，每一张灿烂笑脸，
每一份付出所得，都是播撒在他们成长路上静待花开的种
子。
浸润、渲染
让环境对话心灵
校园环境是学校育人理念的表达，良好的校园环境能
够陶冶情操，净化心灵，达到‘不言而教’的教育效果。
在育人过程中，校园环境发挥着巨大的作用。
走进口二小的校园，你会看到海棠广场、枫叶广场、
紫藤长廊、月季花园，不时有学生在这里小憩、读书或讨
论。一个春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿的美丽校园为
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学生创建了一个自然美、艺术美、人文美于一体的校园文
化环境。
走进口二小的教学楼，你会看到每一面墙壁都会说话，
学校全面设计楼道文化，让学生在耳濡目染中自然而然地
汲取着经典文化精髓，丰富着师生的文化底蕴。
走进口二小的教室，你会看到师生手捧心爱的书籍，
或静静阅读，或分享共读，或探讨问题，感受着读书的幸
福味道。
口二小始终致力于书香校园建设，“闻书香，沁心脾，
德馨满园”是学校的不懈追求。
学校图书馆按照其使用功能、受众人群等分成了开放
式藏书区、低年级阅读区、高年级阅读区、教师休闲书吧
诵读展示区五个区域。在每个区域设置的造型书架上，大
多摆放的是老师推荐、学生喜欢、借阅量大的书籍，触手
可及皆是书！
每个班级里的杂物格，也变成了图书格，置物架变成
了图书架。孩子们把想看的书带到学校来读；为喜欢的书
制作推荐卡介绍给同学；把读过的书放在书架上与大家分
享。现在，师生欣喜地看到，每人书格里的书越来越多，
班级图书架上越来越满，课间与书为伴的身影越来越美。
热爱读书的校园是生机盎然的，2021 年，口二小被评
为“省最美校园书屋”。
摘要：
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12022年5小学校双减工作总结经验做法特色亮点6月28日下午5时，放学后的口区口小学操场上，一群学生正兴高采烈地打着冰球；教室里，师生共伏桌前，互动研讨、娓娓道来的交流正在温馨展开；图书馆里，孩子们手捧图书，畅游书海，获取知识后，嘴角不自觉上扬……这些温馨的画面，只是学校以“以生命的本能力量，奠基学生幸福人生”的教育理念开展教学的一个缩影。“双减”政策落地以来，口二小充分发挥学校主体作用，聚焦责任和需求，统筹做好课内课外、校内校外教育，促进学生全面发展、健康成长！在口二小，孩子们每一次汗流浃背，每一张灿烂笑脸，每一份付出所得，都是播撒在他们成长路上静待花开的种子。浸润、渲染让环境对话心灵校园...
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作者：一招
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