2021年3小学教学成果推广应用工作总结情况汇报
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2021 年3小学教学成果推广应用工作
总结情况汇报经验做法
2021 年10 月12 日，口市口小学被口市教育局评为
“国家级优秀教学成果推广应用实验学校”，同时也成为口
市口区教师进修学校的“科学学科教研基地”，这是该校师
生多年来用心用情、辛勤劳动换来的成果。
青藤木廊、卵石小径、潺潺流水、葱葱菜园……进入地
处密集居民区深处的口市口小学，但白墙灰瓦，大树遮荫，
有水车、有凉亭、有池塘，更有一方富有田园诗意的去处。
在这里，蜜蜂劳作，蝴蝶环绕，师生一起学习农业常识，观
察记录，锄禾浇水，采摘收获……这就是一年前学校经过缜
密协调规划，在校园西侧开辟出的面积达 365 平方米的种植
园。在这里，可田间劳作，也可藤下休闲；既有景观设计，
也有农具布展。四季流转，师生一起从零开始，边学、边做，
边研究、边实践，在别有韵致的田园诗意中书写着现代教育
的朴素情怀。
开发完善了课程体系：以“科学种植”作为科学研究主
题，基于课标，统整科学教材中相关内容，进行“主题式”
课程体系开发研究，约设 30 多个研究项目，能为科学学科
提供多种鲜活、生动、有研究价值的第一手材料。
改进构建了课程结构：根据学生年龄、课程内容、时间
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空间、教师特点等进行多种课型结构研究，如中低年级的课
前指导课、课堂实践课、课后展示课；高年级的两节连上课、
答疑解惑课、实践指导课、交流分享课、研学参观课……通
过多种课型结构研究，使科学学科更加贴近生活、贴近学生，
真正为学生发展服务，发挥科学学科的育人功能，让热爱科
学的种子厚植于学生心中，让每一名学生都能成为“小小科
学家”。学校还专门邀请省农科所专家带领同学们到种植园
中，从植物的营养需求、常见蔬菜的种植特点及蔬菜简易栽
培方法等几个方面进行专业、详实讲解。同学们利用学到的
知识，科学培育，精心呵护，收获的各种瓜果由又小又丑渐
渐变得又大又美。
推动提升了学科融合：依托种植园进行多学科融合项目
探究。如通过学习语文课文《植物妈妈有办法》，让学生了
解植物种子的特点；通过学习语文课文《爬山虎的脚》，让
学生留心观察，学写观察日记；与美术学科融合，完成一幅
“生态庄苑”景观图；观察一种植物，并把它描绘下来；与
音乐学科融合，学唱关于植物的歌曲；与数学学科融合，解
决各种数学问题……以大项目式研究，带动校内其他学科主
动参与，带领学生感受“主题式”学习，发挥学校文化的育
人功能，让每一名师生都能共同见证，多方面亲身经历与体
验，从心里热爱植物、热爱自然、热爱人类共同的家园。
摘要：
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12021年3小学教学成果推广应用工作总结情况汇报经验做法2021年10月12日，口市口小学被口市教育局评为“国家级优秀教学成果推广应用实验学校”，同时也成为口市口区教师进修学校的“科学学科教研基地”，这是该校师生多年来用心用情、辛勤劳动换来的成果。青藤木廊、卵石小径、潺潺流水、葱葱菜园……进入地处密集居民区深处的口市口小学，但白墙灰瓦，大树遮荫，有水车、有凉亭、有池塘，更有一方富有田园诗意的去处。在这里，蜜蜂劳作，蝴蝶环绕，师生一起学习农业常识，观察记录，锄禾浇水，采摘收获……这就是一年前学校经过缜密协调规划，在校园西侧开辟出的面积达365平方米的种植园。在这里，可田间劳作，也可藤下休闲；既...
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作者：一招
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