2021年3关于推进幼儿园与小学科学衔接工作总结情况汇报
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2021 年3关于推进幼儿园与小学科学
衔接工作总结情况汇报
九月，又有一批适龄儿童要开始小学生活。每年这个
时候，都会催生出新一批焦虑家长：没有学习过拼音，上
小学会不会很吃力？万一上小学跟不上怎么办？该不该给
孩子报一个暑期补习班？尤其面对现在社会上五花八门的
关于幼小衔接班的宣传，家长们一时不知如何是好，生怕
孩子输在“起跑线”上。
为缓解家长这种焦虑，引导家长科学面对幼小衔接问
题，确保孩子们的身心得到健康发展，今年三月底，市教
育局基础教育科召开全市幼小科学衔接座谈会，各县区幼
教干部和省标示范园园长参会，座谈会上大家达成共识：
根据儿童认知规律，由幼儿园、家长、小学共同携手做好
幼小衔接工作，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡
会后，各幼儿园纷纷开展幼小衔接活动，并将此纳入课程
建设。
六月，市教育局根据教育部《关于大力推进幼儿园与
小学科学衔接的指导意见》和 x省教育厅《推进幼儿园与
小学科学衔接攻坚行动实施方案》，结合我市实际，印发
了我市《推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》
《实施方案》提出，我市将通过试点先行、全面推进和总
结提升 3个阶段推进幼小科学衔接攻坚；要求相关单位结
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合实际，认真组织开展相关工作，全面推进幼儿园和小学
实施入学准备和入学适应教育，推动双向衔接。
幼儿园将实施入学准备教育。根据方案，幼儿园将从
身心、生活、社会、学习四方面入手，帮助孩子初步了解
小学生活，建立积极的入学期待；逐步调整每日作息，养
成良好的运动习惯；拓展幼儿交往范围，培养良好的交往
合作能力；通过丰富多彩的学科教育，培养幼儿的学习兴
趣与学习能力，促进身心全面和谐发展，为入学做好基本
素质准备，为终生发展奠定良好基础。
小学将做好入学适应教育。帮助新生顺利适应小学生
活是小学一年级的重要教育任务，学校将尊重儿童的年龄
特点和学习发展规律，以促进儿童身心全面适应为目标，
加强与幼儿园教育的衔接。在身心综合发展方面，通过开
展心理教育与体育活动帮助孩子建立“身心适应”，组织
小组游戏等集体活动，增强孩子的归属感和集体荣誉感。
在学习生活方面，通过改革一年级教育教学方式，强化儿
童的探究性、体验式学习，创设敢问想问的氛围，激发儿
童的求知欲。同时，鼓励“家校配合”共同培养孩子的自
理能力，养成良好的生活学习习惯，使衔接工作事半功倍
此外，学校将严格落实中小学作业、睡眠、手机、读物、
体质五项管理要求，切实改变忽视儿童身心特点和接受能
力的现象，坚决纠正超标教学、盲目追赶进度的错误做法。
摘要：
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12021年3关于推进幼儿园与小学科学衔接工作总结情况汇报九月，又有一批适龄儿童要开始小学生活。每年这个时候，都会催生出新一批焦虑家长：没有学习过拼音，上小学会不会很吃力？万一上小学跟不上怎么办？该不该给孩子报一个暑期补习班？尤其面对现在社会上五花八门的关于幼小衔接班的宣传，家长们一时不知如何是好，生怕孩子输在“起跑线”上。为缓解家长这种焦虑，引导家长科学面对幼小衔接问题，确保孩子们的身心得到健康发展，今年三月底，市教育局基础教育科召开全市幼小科学衔接座谈会，各县区幼教干部和省标示范园园长参会，座谈会上大家达成共识：根据儿童认知规律，由幼儿园、家长、小学共同携手做好幼小衔接工作，帮助儿童顺利实...
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作者：一招
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