2021年3关于推进幼儿园与小学科学衔接工作总结情况汇报
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2021 年3关于推进幼儿园与小学科学
衔接工作总结情况汇报
九月,又有一批适龄儿童要开始小学生活。每年这个
时候,都会催生出新一批焦虑家长:没有学习过拼音,上
小学会不会很吃力?万一上小学跟不上怎么办?该不该给
孩子报一个暑期补习班?尤其面对现在社会上五花八门的
关于幼小衔接班的宣传,家长们一时不知如何是好,生怕
孩子输在“起跑线”上。
为缓解家长这种焦虑,引导家长科学面对幼小衔接问
题,确保孩子们的身心得到健康发展,今年三月底,市教
育局基础教育科召开全市幼小科学衔接座谈会,各县区幼
教干部和省标示范园园长参会,座谈会上大家达成共识:
根据儿童认知规律,由幼儿园、家长、小学共同携手做好
幼小衔接工作,帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡
会后,各幼儿园纷纷开展幼小衔接活动,并将此纳入课程
建设。
六月,市教育局根据教育部《关于大力推进幼儿园与
小学科学衔接的指导意见》和 x省教育厅《推进幼儿园与
小学科学衔接攻坚行动实施方案》,结合我市实际,印发
了我市《推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》
《实施方案》提出,我市将通过试点先行、全面推进和总
结提升 3个阶段推进幼小科学衔接攻坚;要求相关单位结
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合实际,认真组织开展相关工作,全面推进幼儿园和小学
实施入学准备和入学适应教育,推动双向衔接。
幼儿园将实施入学准备教育。根据方案,幼儿园将从
身心、生活、社会、学习四方面入手,帮助孩子初步了解
小学生活,建立积极的入学期待;逐步调整每日作息,养
成良好的运动习惯;拓展幼儿交往范围,培养良好的交往
合作能力;通过丰富多彩的学科教育,培养幼儿的学习兴
趣与学习能力,促进身心全面和谐发展,为入学做好基本
素质准备,为终生发展奠定良好基础。
小学将做好入学适应教育。帮助新生顺利适应小学生
活是小学一年级的重要教育任务,学校将尊重儿童的年龄
特点和学习发展规律,以促进儿童身心全面适应为目标,
加强与幼儿园教育的衔接。在身心综合发展方面,通过开
展心理教育与体育活动帮助孩子建立“身心适应”,组织
小组游戏等集体活动,增强孩子的归属感和集体荣誉感。
在学习生活方面,通过改革一年级教育教学方式,强化儿
童的探究性、体验式学习,创设敢问想问的氛围,激发儿
童的求知欲。同时,鼓励“家校配合”共同培养孩子的自
理能力,养成良好的生活学习习惯,使衔接工作事半功倍
此外,学校将严格落实中小学作业、睡眠、手机、读物、
体质五项管理要求,切实改变忽视儿童身心特点和接受能
力的现象,坚决纠正超标教学、盲目追赶进度的错误做法。
摘要:
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12021年3关于推进幼儿园与小学科学衔接工作总结情况汇报九月,又有一批适龄儿童要开始小学生活。每年这个时候,都会催生出新一批焦虑家长:没有学习过拼音,上小学会不会很吃力?万一上小学跟不上怎么办?该不该给孩子报一个暑期补习班?尤其面对现在社会上五花八门的关于幼小衔接班的宣传,家长们一时不知如何是好,生怕孩子输在“起跑线”上。为缓解家长这种焦虑,引导家长科学面对幼小衔接问题,确保孩子们的身心得到健康发展,今年三月底,市教育局基础教育科召开全市幼小科学衔接座谈会,各县区幼教干部和省标示范园园长参会,座谈会上大家达成共识:根据儿童认知规律,由幼儿园、家长、小学共同携手做好幼小衔接工作,帮助儿童顺利实...
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