基于SWOT理论的财经类高职生就业问题及指导研究,大学生就业的SWOT分析
基于 SWOT 理论的财经类高职生就业问题及指
导研究,大学生就业的 SWOT 分析
基于 SWOT 理论的财经类高职生就业问题及指导研究
大学生就业的 SWOT 分析(优势优势):A、热爱学习 B、热爱生活 C、博览群书 D、善于与人交
流E、逻辑思维能力强、韧性 F、专业覆盖面广、能从事更多的职业；弱点弱点弱点弱点弱点
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大学生就业的 SWOT 分析
大学生就业的 Swot 分析:大学生就业环境的 swot 分析：SWOT 理论；杂项营销会谈的分类；论
“文写作；胡传超商学院；会计；河海大学；常州校区；本文以市场营销中的 SWOT ”分析法 为
方法论基础，将大学生视为市场中的企业，将大学生的就业环境视为企业所在的城市。
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大学生就业的 SWOT 分析
基于 SWOT 理论的财经类高职生就业问题及指导研究范文
摘要:高职学生就业一直是社会关注的重要问题。以 SWOT 理论为分析工具，以十所财经学院
为例，分析了高职财经类学生就业的潜在关键因素，包括优势、劣势、机遇和威胁，指出高职
学生就业困难应从树立科学的就业观念、社会各界支持和核心能力培养等方面解决。
关键词:SWOT 高职学生；就业；方法。
高职院校占中国高等教育的一半，但却处于高等教育的底部。无论是学术水平、学位声誉还是
教育资源，都无法与本科院校相提并论。虽然初始就业率不低于大学生，但就业质量却远远低
于大学生。初中生就业质量差的原因很多。除了教育体制和学生素质之外，缺乏对自身的清晰
认识和合理定位也是高职院校学生就业难、就业难的原因。摘要:基于 SWOT 理论模型，以十
所财经学院为例，分析学生面临的优势、劣势、机遇和威胁，探索高职财经类学生更好、更多
就业的策略。
1。SWOT 理论。
SWOT 理论(也称为 TOWS analysis)是情境分析，由美国管理学教授威尔里克于 20 世纪 80 年代
初提出，然后由肯尼斯·安德鲁斯系统地理论化，所谓的 SWOT 理论就是分析一个企业的优
势、劣势、机会和威胁。优势和劣势是内部因素，机会和威胁是外部因素。事实上，它是一种
综合和总结企业内外各方面条件，然后分析组织所面临的优势和劣势、机遇和威胁的方法。利
用这种方法，我们可以对研究对象所处的情况进行全面、系统、准确的研究，从而根据研究结
果制定相应的发展战略、计划和对策。
运用SWOT 理论分析高职生就业困难及解决方案，可以系统全面地分析高职生就业的优势和劣
势，以及面临的机遇和挑战，为高职生就业提供参考，扬长避短，实现优势互补。
二。中国大学生就业状况。
2015 年，我国应届毕业生人数达到 749 万，2016 年估计为 770 万，增长 2.8%，连续三年超过
700 万。
此外，2015 年还有850 万人要就业，总共有 1600 万人要就业。2015 年初，李克强总理表示，
中国今年将努力创造 1000 万个就业机会。然而，李克强总理要求人力资源和社会保障部及相
关各方进行反复计算，认为需要7.2%的经济增长才能确保 1000 万个新工作岗位和约4%的登记
城市失业率。2015 年前三个季度，中国国内生产总值同比增长 6.9%。根据就业率与国内生产
总值增长的关系，2015 年新增就业岗位约为948 “万个。此外，中国已进入经济发展的新常
”态。经济发展质量进一步优化，但速度将长期保持相对较低。因此，可以看出，在未来一段
时间内，中国大学生的就业压力仍将很大。
三。第十财经大学大学生就业的 SWOT 分析。
(1) s(优势)。
1.强烈的专业精神。
虽然我国高职院校综合实力较差，但它们是专业型的，在某个领域和领域具有较强的行业认可
度和一定的实力。例如，十财经学院的历史可以追溯到 1964 年江苏淮阴财经学院，其发展至
今仍位于会计和财经学校。学校拥有中央支持的 2个重点建设专业、3个省级重点专业群、13
个重点专业、5个省级示范重点建设专业和 1个省级特色专业，其中大部分为财经类专业。江
苏省其他高职院校，如江苏农林职业技术学院、南京特殊教育职业技术学院和江苏卫生职业学
院，都是各自领域内知名的专业高职院校。
2.强烈的实践精神。
高职院校学生实践性强，优势少，对知名本科大学生的工作期望高，在就业难、用人单位逐渐
务实的背景下，这一点非常有用，受到用人单位的青睐。
3.较强的实际操作能力。
根据国家定位，高职院校主要培养高等技术应用型人才。多年来，高职院校认真实践这一理
念，培养了一大批高素质的应用型人才。尽管高职院校的学生可能没有扎实的理论知识，但由
于他们较强的实践能力，他们受到了用人单位的普遍欢迎。
(2) w(缺点)。
1.全国能见度低。
总体而言，高职院校在全国的知名度和认可度相对较低。2015 年中国 700 所大学中，没有一所
高职院校。此外，高职院校更名后，将进一步降低其在其他省份的知名度和认可度，这对在当
地就业的其他省份的学生来说是一大劣势。
2.学生的学习能力很差。
总体而言，高职院校学生的学习能力与本科院校学生的学习能力存在较大差距。高职院校新生
高考成绩普遍低于第二批本科成绩。目前，在知识经济时代，知识更新非常快。只有不断学
习，人们才能与时俱进。因此，用人单位非常喜欢学习能力强的员工，这对学习能力差的高职
院校学生来说是一大劣势。
3.自我认知存在偏差。
尽管高职院校的学生具有很强的实践精神，但仍有许多学生在自我认知和取向上存在偏差。一
是自我意识低，缺乏自信。例如，当他们看到要求较高的招聘信息时，他们害怕提交简历，在
与本科生竞争时缺乏信心。二是自我意识高，盲目提高工作期望值，导致在找工作的过程中经
常遭到拒绝，最终挫伤了自信心，影响了学生就业的积极性和质量。
㈢o(机会)。
1.“ ”一带一路 发展机遇。
摘要：
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作者：闻远设计
分类：其它行业资料
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时间：2023-09-15
