硕士毕业论文1902-1949年中国英语教育的特点及启示
硕士毕业论文 1902-1949 年中国英语教育的特
点及启示
论文概述：
本文是教育论文，主要论述从历史的角度出发，指出 1902 年到 1949 年中国英语教育积累而成
的经验。从本体论的角度指出当今我国英语教育的不足之处。在史论结合的基础上，指出当今
中国英
论文正文：
第一章引言在
第一章，介绍了本研究的背景、目的和意义，并对本论文进行了组织。
1.1 研究背景
中国的英语教育始于 19 世纪 60 年代，当时正值清朝衰亡之际。中国的英语教育有着一个半世
纪的历史，伴随着不断的教育改革，英语教育获得了巨大的机遇。例如，2013 年3月1日，教
育部发布了一份关于如何深化教育领域全面改革的文件。已经清楚地表明，学生们将在大学入
学考试中每年参加几次英语考试。事实上，在文件建立之前，这项政策已经在几个省实施了。
随着新一轮课程改革，英语教育受到了前所未有的重视。关于中国英语教育的激烈讨论也开始
了。
英语教育取得更大成功的更合理的方式是什么？英语教育的发展趋势是什么？英语教育的现状
如何？要找到上述问题的答案，首先要知道的是中国英语教育的性质，这是一个英语教育的本
体论研究。从本体论的角度来看，英语教育的目的、对象、内容、功能和方法可以得到更加深
入的研究。
英语教育在现实中获得了至关重要的独立地位。然而，挑战始终伴随着发展过程。只有发现挑
战的原因，人们才能找到在中国教和学英语最合适的方法。
...........................................
1.2 研究目的
本研究从本体论的角度探讨 1902-1949 年中国英语教育及其启示，目的如下。
首先，本研究试图确定 1902 年至 1949 年英语教育的特点。过去英语教育的经验对今天的英语
教育研究很有价值。本文以 1902 年至 1949 年期间的英语教育为研究对象，因为当时的英语教
育有了历史性的转变并取得了巨大的进步。只有把握英语教育历史发展的关键，才能客观全面
地理解英语教育。
更重要的是，本文旨在指出 1902-1949 年英语教育对当今英语教育的本体论启示。对英语教育
的趋势和启示进行了大量的研究。然而，长期以来，英语教育的神学启示没有得到深入研究。
在中国，关于西方世界的本体论是否适合当今英语教育的研究不多。因此，找出 1902 年至
1949 年英语教育的理论启示，对于当前的英语教育来说是十分必要和重要的。
总体而言，本研究旨在确定 1902-1949 年英语教育的特点和启示。
1.3 研究的意义
英语教育的特点和本体论启示的研究被认为是必要的，原因如下。
首先，本研究有助于更好地理解教育本体论。西方学术界有一种倾向，即本体论似乎不如方法
论重要。这导致了一种误解，认为本体论传统上不受西方学者的欢迎，事实上并非如此。本体
论研究在哲学领域一直占据主导地位。现代科学的发展导致了形而上学的大崩溃。但必须明
确:本体论是整个西方认识论体系的基础；甚至方法论的研究也是基于有两千多年历史的本体
论。因此，有必要深入理解本体论的含义。本体论不仅是形而上学的一个分支，也是英语教育
研究可以进一步研究的有用理论。
...........................................
第二章文献综述
在第二章中，对本研究中与当前研究密切相关的本体论、教育本体论和英语教育本体论等关键
术语进行了文献综述。
摘要：
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硕士毕业论文1902-1949年中国英语教育的特点及启示论文概述：本文是教育论文，主要论述从历史的角度出发，指出1902年到1949年中国英语教育积累而成的经验。从本体论的角度指出当今我国英语教育的不足之处。在史论结合的基础上，指出当今中国英论文正文：第一章引言在第一章，介绍了本研究的背景、目的和意义，并对本论文进行了组织。1.1研究背景中国的英语教育始于19世纪60年代，当时正值清朝衰亡之际。中国的英语教育有着一个半世纪的历史，伴随着不断的教育改革，英语教育获得了巨大的机遇。例如，2013年3月1日，教育部发布了一份关于如何深化教育领域全面改革的文件。已经清楚地表明，学生们将在大学入学考试中...
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