硕士毕业论文非语言交际在泰国汉语教学中的应用研究
硕士毕业论文非语言交际在泰国汉语教学中的
应用研究
论文概述：
本文是教学论文，经调查统计分析，不论是教师的目光、面部表情，身体动作，还是教师与学
“ ”生之间的空间距离，以及教师的语调、语速、音量等副语言所构成的 课堂教师非言语行为 .
论文正文：
序言
主要有两种交流方式: “言语交流和非言语交流。 除了言语行为，非言语行为包括人类和环境产
”生的所有刺激。这些刺激对信息的发送者和接收者具有潜在的信息价值或意义。 (毕万
吉，2001)对外汉语教学是一个具有鲜明交际特征的跨文化语境:言语行为和非言语行为都会出
“ ” “ ” “现在对外汉语教学中。因此，在对外汉语教学中，只有 言语 和 非言语 两个方面 齐心协
”力 ，才能使教师有效完成跨文化交际，减少交际障碍。作为一种有效的交流渠道和教学方
法，非语言在帮助国际汉语教师完成汉语教学中起着非常重要且不可忽视的作用。然而，就目
前的实际情况而言，非语言交际在对外汉语教学中没有引起一线教师、专家学者以及读者的足
够重视，导致非语言交际研究相对滞后。本文以对外汉语教学(主要是泰语对外汉语教学)为基
础，从跨文化交际的角度对泰语对外汉语教学中的非语言交际进行了多方面、多学科的分析和
“ ”阐释，旨在让读者 看到 非语言交际在对外汉语教学中的作用及其全方位、具体、直观的推
广，旨在引起读者对对外汉语教学中非语言行为的关注。
1。国内外非言语交际研究
(1)非言语交际研究背景分析
“ ”所谓 替代 是指在特定或某些特殊的场合和情况下，正常的言语交际和交际受到阻碍或不被允
许，或者话语的影响可以忽略不计。此时，信息的传递和传播只能用非言语行为来代替言语交
际，承担起交际的重要任务，发挥语言无法发挥的作用:无声地传达人们想要表达的思想和感
情，从而达到无声胜有声。例如，在每一届国际奥林匹克运动会或一些专业比赛中，裁判在各
种比赛中的手势和动作都代表着一定的意义。此时，由于竞争的特殊性和当时环境的限制，非
言语行为取代了言语行为的信息传递功能。裁判不需要对观众大声说话来告知球场上的实际情
况，只需要做出相应的手势。观众只需要看裁判的手势就能了解球场上的实际情况。当一个队
赢了，教练和球员会拥抱在一起，痛哭流涕。这时，他们无需任何额外的词语就能完成情感交
流和信息传递。胜利者赢得冠军的喜悦，他心中的兴奋和骄傲；或者是当比赛失败时，运动员
的抑郁或沮丧都通过非语言行为表现出来。在这种情况下，人们的表情和行为等非言语行为可
以代替言语行为，生动地呈现各自的状态和心理活动。
(2)非语言交际与教学
教学是一种具有鲜明交际特征的跨文化语境。这是教师和学生之间的互动交流过程，而不是灌
输知识的单向机械过程。因此，教学过程中师生双方的互动与沟通是教学活动研究的主体。课
堂是开展教学活动的主要场所。这种语境是动态的、复杂的，是人类认知和交流的一种专业方
“ ” “ ”式。师生的 言语行为 及其 非言语行为 贯穿于教学活动的全过程。著名心理学家沃尔特·博格
(Walter Borg)通过研究发现，教师在课堂上对学生说的话所传递的信息约占师生之间信息交流
的33% “ ”。这表明教师与学生、学生与学生之间的主要信息交流是通过 非语言行为 来传递的。
三种，空语言....................................................................25
(一)座位........................................................25[/比尔/] (2)教室环境的安
排..........................................................30
4，副语言.......................................................................31
(1)子语言的定义和分类.........................................31
(2)子语言在泰国汉语课堂教学中的应用................................31
5，装饰语言.......................................................................36
(一)服装....................................................................36
(二)化妆品....................................................................37
摘要：
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硕士毕业论文非语言交际在泰国汉语教学中的应用研究论文概述：本文是教学论文，经调查统计分析，不论是教师的目光、面部表情，身体动作，还是教师与学“”生之间的空间距离，以及教师的语调、语速、音量等副语言所构成的课堂教师非言语行为.论文正文：序言主要有两种交流方式:“言语交流和非言语交流。除了言语行为，非言语行为包括人类和环境产”生的所有刺激。这些刺激对信息的发送者和接收者具有潜在的信息价值或意义。(毕万吉，2001)对外汉语教学是一个具有鲜明交际特征的跨文化语境:言语行为和非言语行为都会出“”“”“现在对外汉语教学中。因此，在对外汉语教学中，只有言语和非言语两个方面齐心协”力，才能使教师有效完成跨文...
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作者：闻远设计
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时间：2023-08-30
