贯彻学习2023年在中央政治局第五次集体学习上的重要讲话精神心得体会2篇范文

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贯彻学习 2023 年在中央政治局第五次集体学习上

的重要讲话精神心得体会 2篇范文

习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，从教

育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变，必须以改革创新为动

力。这一重要论断着眼于我国教育事业的长远发展，是应对新时代

教育发展内部矛盾、外部挑战的重要法宝，也是建设教育强国的重

要动力源，为建设教育强国指明了方向和路径。

建设教育强国要坚持系统观念，统筹推进育人方式、办学模式、

管理体制、保障机制改革。通过坚决破除一切制约教育高质量发展

的思想观念束缚和体制机制弊端，全面提高教育治理体系和治理能

力现代化水平。育人方式要同学情、教情有机结合，因地制宜地推

进教与学的内容变革、方法的传承创新、数字技术手段的运用等。

办学模式要基于不同学段的性质和不同类别教育改革发展的要求进

行优化，为多样化、个性化的教育需求提供选择。在管理体制方面，

既要纵深推进“放管服”相结合，又要不断推进“管办评”相分离，

充分激发教育事业发展生机活力。保障机制方面，要持续把教育摆

在更加突出的优先发展战略地位，完善教育投入保障机制，优化教

育资源配置方式。

建设教育强国要把促进教育公平融入深化教育领域综合改革的

各方面各环节。通过缩小教育的城乡、区域、校际、群体差距，努

力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，更好满足群众对“上

好学”的需要。在城乡教育资源配置标准统一的背景下，应注重在

部分领域向农村倾斜，从而推进城乡教育整体性、协同性发展。在

共同富裕战略的实施中，通过东中西部协作及有效帮扶机制的建立

健全，推进区域间教育公平的实现。在区域内部，继续推进教师的

“县管校聘”与交流轮岗制度建设，确保校际的教育公平。把握好

缩小群体差距的重要手段，义务教育阶段要在优质均衡发展中，系

统推进入学过程和教育结果的公平；职业教育应形成差异化、高质

量发展格局，满足不同个体的发展需求。

建设教育强国要深化新时代教育评价改革，构建多元主体参与、

符合中国实际、具有世界水平的教育评价体系。深化新时代教育评

价改革，要围绕建设高质量教育体系，找准突破口。要建立健全教

师、学生、家长及用人单位等不同主体参与教育评价的渠道、机制。

深入探究实施“五育”并举与教育评价改革的综合方案，以手段、

方法、内容等复合方式推进招生考试改革。尤其是以评价改革牵引

育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，形成教育评价改

革的中国方案。同时，瞄准世界教育评价的通行标准，建设同世界

互通、互联、互认的教育评价体系。

建设教育强国要加强教材建设和管理，牢牢把握正确政治方向

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贯彻学习2023年在中央政治局第五次集体学习上的重要讲话精神心得体会2篇范文习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变，必须以改革创新为动力。这一重要论断着眼于我国教育事业的长远发展，是应对新时代教育发展内部矛盾、外部挑战的重要法宝，也是建设教育强国的重要动力源，为建设教育强国指明了方向和路径。建设教育强国要坚持系统观念，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。通过坚决破除一切制约教育高质量发展的思想观念束缚和体制机制弊端，全面提高教育治理体系和治理能力现代化水平。育人方式要同学情、教情有机结合，因地制宜地推进教与学的内容变革、方法...

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