39658字硕士毕业论文任务驱动教学法在高中思想政治课中的应用研究
39658 字硕士毕业论文任务驱动教学法在高中
思想政治课中的应用研究
论文概述：
本文是教学论文，坚持以学生为本的教学理念，促进学生的全面发展，是我国素质教育或者说
“是现代教育的主流思想。该理念强调 确立学生的主体地位、从学生的实际情况设计教学以及
教师要
论文正文：
前驱症状
(1)主题的目的和意义
在一个竞争激烈的时代，要想更好地生存和发展，我们不仅要掌握丰富的科学文化知识，还要
有很强的综合能力。在这个时代的要求下，只注重知识传播的传统教学显然不能满足人们更好
生存和发展的需要。因此，中国教育在 2004 年开始了新一轮课程改革，以适应出版展览的要
求，顺应世界课程改革的大趋势。这一次新课程改革在许多方面提出了新的要求。其中，在教
“ ” “ ”学理念方面，新课程改革用先进的 以学生为本 的教学理念取代了传统的 以知识为本 的教学
理念。教学理念强调教师知识向学生主动知识建构的转化，更加注重掌握知识、提高能力和内
“ ”化情感、态度和价值观的统一。如何使教学更好地符合和体现 以学生为本 的教学理念，实现
从传统教学向现代教学的转变，是新课程改革背景下从事一线教学的每一位教师都需要积极思
考的问题。高中思想政治课作为一门基础学科，不仅具有其他学科的知识，而且有其独特的道
德品质。它对学生的政治素质、思想素质和道德素质的培养起着重要的作用。为了充分发挥高
中思想政治课的智力和道德功能，高中思想政治教师也必须紧跟新课程改革的步伐。无论是教
“ ”师的观点、学生的观点，还是教学方法的选择和使用，都必须体现 以学生为本 的教学理念。
“ ”虽然新一轮课程改革已经进行了一段时间，但教师对 以学生为本 的教学理念有不同程度的理
解，但由于种种原因，许多教师只将这一理念保持在认知层面，没有将其落实到实际教学过程
中。在进入高等学校的巨大压力下，许多学校仍然在高中思想政治课教学中采用传统的教学方
法，以保证毕业率。学生总是像一个装满不满的容器，而老师总是像一个永无止境的运输工
人。教师完全忽视学生的感受和情绪。在这种教学方法的长期作用下，学生对思想政治课没有
兴趣和热情。学生能力的培养以及情感、态度和价值观的内化更是无从谈起，严重背离了新课
“ ”程改革倡导的 以学生为本 的教学理念。高中思想政治课的实效性也受到了严重影响。
………。
(2)研究现状
任务驱动教学法(TBL)是一种基于建构主义的教学方法。这种教学方法的出现深受美国著名哲
“ ” “ ”学家、教育家杜威 边做边学 教育思想的影响。杜威的边做边学 思想强调学生的学习应该与
学生的现实生活相联系。学生是学习的主人。教师只在学习过程中扮演助手的角色。在教学过
程中，教师应尽力调动学生探索和发现知识的积极性。2014 年8月，我通过谷歌搜索找到了大
约488 万条关于任务驱动的记录。查阅相关记录，我们可以发现这种教学方法已经在北美、亚
洲等许多地区得到了广泛应用，相关著作也已经出版，但这种教学方法主要用于语言教学。出
生于英国的印度语言学家帕布被公认为任务型教学的创始人。因为帕布主张语言学习应该更加
注重所学语言的意义和学习语言的过程，他在 20 世纪80 年代提出了将任务驱动教学法应用于
语言教学实践的想法，这样学生就可以通过完成老师预先设定的任务来学习语言。他将任务分
“ ”为三类，即 信息贫乏活动、推理贫乏活动和意见贫乏活动？。此外，他还将任务型教学模式
分为三个阶段:任务前、任务和反馈。在任务前阶段，教师以某种方式向学生介绍任务，并通
过引用适当的例子来引导学生理解任务。在任务阶段，学生完成任务；在反馈阶段，教师评估
学生的任务完成情况。帕布的上述观点为以后的任务型教学研究奠定了坚实的理论基础。1989
年，英国语言学家努南根据帕布的任务驱动教学理论编写了《交际课堂中的任务设计》一书。
他对交际任务的构成和目标进行了系统的研究，为从事一线教学的英语教师科学开展交际教学
“提供了科学的理论指导。努南认为，任务的构成要素主要包括 目标、投入、活动、教师、学
”习者和情境 目标，完成每项任务要达到的效果，目标主要包括四种类型:沟通、社会文化、学
会学习和文化意识。输入，提供执行任务所需的材料，它可以来自杂志、报纸、各种故事类型
摘要：
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39658字硕士毕业论文任务驱动教学法在高中思想政治课中的应用研究论文概述：本文是教学论文，坚持以学生为本的教学理念，促进学生的全面发展，是我国素质教育或者说“是现代教育的主流思想。该理念强调确立学生的主体地位、从学生的实际情况设计教学以及教师要论文正文：前驱症状(1)主题的目的和意义在一个竞争激烈的时代，要想更好地生存和发展，我们不仅要掌握丰富的科学文化知识，还要有很强的综合能力。在这个时代的要求下，只注重知识传播的传统教学显然不能满足人们更好生存和发展的需要。因此，中国教育在2004年开始了新一轮课程改革，以适应出版展览的要求，顺应世界课程改革的大趋势。这一次新课程改革在许多方面提出了新的...
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作者：闻远设计
分类：其它行业资料
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