40279字硕士毕业论文学前课堂教学中儿童隐性知识缺失的研究
40279 字硕士毕业论文学前课堂教学中儿童隐
性知识缺失的研究
论文概述：
对研究结论进行综述和评价，针对学前课堂教学中儿童隐性知识的缺失问题提出改善的建议
论文正文：
学前课堂教学中儿童隐性知识缺失的研究
在当今社会，儿童教育是国家和全世界父母关注的焦点。然而，学前儿童的教育存在各种问
题。最常见的问题之一是学前儿童课堂缺乏隐性知识。随着人们对隐性知识的关注，人们逐渐
发现隐性知识也需要在学龄前儿童的课堂上重建。隐性知识教育将促进学前儿童逐步形成一定
的文化素质和智慧，并逐步树立敏锐的探索和研究意识。
本文运用比较分析、图表分析和案例分析的方法，对学前课堂教学中儿童隐性知识的缺失进行
了研究。本文主要研究了幼儿课堂教学中隐性知识的基本概念和理论、现状和问题、隐性知识
的重构，并对幼儿课堂教学中的三种教材进行了案例研究。在基本概念和理论中，研究了幼儿
课堂教学中隐性知识的类型、功能、价值、生成、识别和转化。在现状与问题部分，笔者分析
了学前课堂教学中隐性知识缺失的表现及原因。隐性知识重构部分研究了学前课堂教学中隐性
知识的转化模式、转化障碍的显性机制和消除措施。
最后，对本文的研究结论进行了总结和评价，并提出了改善学前课堂教学中儿童隐性知识缺失
的建议，包括在学前课堂教学中运用隐性知识转化模式和显性机制，从不同学科层面建立隐性
知识教学的框架策略，通过创新学前课堂教学形式重建儿童隐性知识。
关键词: 学前课程；隐性知识；孩子们
学前儿童课堂隐性知识缺失问题研究
摘要:在当今社会，儿童教育是国家和家长关注的焦点，但儿童学前教育存在诸多问题。学前
儿童课堂中最常见的问题之一是隐性知识的缺乏。随着对隐性知识的日益重视，我们逐渐发现
学前儿童教学也需要重建隐性知识。隐性知识的教育将促进学前儿童逐渐形成一定程度的素养
和智慧，以及探索和研究的意识。
本文采用比较分析、图表分析和案例分析的方法，对学前儿童课堂隐性知识缺乏的问题进行了
研究。本文研究了学前课堂隐性知识的基本概念和理论，学前课堂隐性知识缺失的现状和问
题，以及学前课堂隐性知识的重构。然后，我们对三种学前教材进行了个案研究。在基本概念
和理论的研究中，我们研究隐性知识的概念和特征、作用和价值、生成、识别和转化。在现状
与问题的研究中，我们分析了学前儿童课堂隐性知识缺失问题的表现及原因。在隐性知识的研
究中，我们研究隐性知识的转化和显性机制。
最后，对本文的结论进行了回顾和评价，并对学前儿童课堂隐性知识缺乏的问题提出了改进建
议，包括利用学前儿童课堂隐性知识的转化和显性机制，从学校、教师和儿童的不同层面制定
学前课堂隐性知识的构建策略，通过学前教学的创新形式重构隐性知识。
关键词: 学前教育；隐性知识；孩子们
目录
.........................................................................................................................................................i
摘要........................................................................................................................................ 二
第一章导言
1.1 研究背景 7
1.2 研究的目的和意义 7
1.2.1 研究的理论和实践意义 7
1.2.2 研究目的 8
1.3 国内外研究现状 9
1.3.1 外国研究现状 9
1.3.2 国内研究现状 11
1.4 研究思路和方法 13
1.4.1 本文的研究思路 13
1.4.2 研究方法 15
1.5 研究难点和创新 16
1.5.1 本文的研究难点 16
1.5.2 本文的创新点 16
第二章是学前课堂教学中隐性知识的基本概念和理论。
2.1 知识和隐性知识 18
2.1.1 知识的概念和分类 18
2.1.2 隐性知识的概念和分类 19
2.2 学前课堂教学中的隐性知识 21
2.2.1 学前课堂教学中隐性知识的类型 21
2.2.2 隐性知识在学前课堂教学中的必要性 23
2.2.3 隐性知识在学前课堂教学中的作用和价值 24
2.3 隐性知识生成和识别理论 24
2.3.1 隐性知识的生成 24
2.3.2 隐性知识的认可 26
2.4 知识和隐性知识转化理论 26
2.4.1 知识转移和转化的方式 26
2.4.2 隐性知识转化的影响因素研究 27
2.4.3 隐性知识转化理论和模型 29
第三章是关于学前课堂教学中隐性知识缺失的现状和问题。
3.1 学前课堂隐性知识缺失的表现 32
3.1.1 简化教学目标 32
3.1.2 课程内容模式 33
3.1.3 教学过程的过度控制
3.1.4 教学评价体系单一、坚实 35
3.2 学前课堂缺乏隐性知识的原因 35
3.2.1 应试教育的弊端 35
3.2.2 学前教师缺乏专业精神 36
3.2.3 学前教育发展滞后于 36 岁
3.3 隐性知识教育缺失的缺陷及影响 37
3.3.1 学前课堂隐性知识缺乏的弊端 37
3.3.2 隐性知识缺乏对学龄前儿童的影响 38
3.4 学前教育隐性知识不同阶段存在的问题 38
3.4.1 隐性知识培训阶段 39
3.4.2 隐性知识传播阶段 39
第四章幼儿课堂教学中隐性知识的重建
4.1 基于隐性知识转化模式 41 的学前课堂隐性知识教学
4.1.1 学前课堂隐性知识的转化模式 41
4.1.2 显性隐性知识的机制 43
4.1.3 隐性知识转化的障碍及消除措施 44
4.2 学前课堂教学中隐性知识的构建策略 47
4.2.1 构建 47 级学校隐性知识的策略
4.2.2 教师层面构建隐性知识的策略 48
4 . 2 . 3 50 岁儿童隐性知识框架战略
4.3 学前课堂隐性知识教学设计及形式 51
4.3.1 学前课堂隐性知识教学目标设计及原则 51
4.3.2 学前课堂隐性知识教学形式和方法 52
4.4 学前课堂隐性知识教学效果评价 54
第五章幼儿课堂隐性知识教学的案例研究
5.1“ ”河马寻求力量 儿童故事教学案例 56
5.1.1“ ” 河马寻找优势 教材概述
5.1.2“ ”河马寻求力量 儿童故事隐性知识缺乏教学形式 56
5.1.3 “ ”儿童故事隐性知识重构的 河马寻求力量 教学形式 58
5.2 小型环保人员社会活动教学案例 60
5.2.1 小型环保卫士社会活动教材概况60
5.2.2 环保卫士社会活动中隐性知识的缺乏 60
5.2.3 小型环保卫士社会活动隐性知识重构教学形式 61
5.3“ ”静夜思考 古诗词教学案例 62
5.3.1 古诗《夜思》教材概述 62
5.3.2 古诗《夜思》隐性知识缺失的教学形式 63
5.3.3 古诗《夜思》隐性知识重构的教学形式
5.4 隐性知识教学案例总结 65
摘要：
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40279字硕士毕业论文学前课堂教学中儿童隐性知识缺失的研究论文概述：对研究结论进行综述和评价，针对学前课堂教学中儿童隐性知识的缺失问题提出改善的建议论文正文：学前课堂教学中儿童隐性知识缺失的研究在当今社会，儿童教育是国家和全世界父母关注的焦点。然而，学前儿童的教育存在各种问题。最常见的问题之一是学前儿童课堂缺乏隐性知识。随着人们对隐性知识的关注，人们逐渐发现隐性知识也需要在学龄前儿童的课堂上重建。隐性知识教育将促进学前儿童逐步形成一定的文化素质和智慧，并逐步树立敏锐的探索和研究意识。本文运用比较分析、图表分析和案例分析的方法，对学前课堂教学中儿童隐性知识的缺失进行了研究。本文主要研究了幼儿课...
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作者：闻远设计
分类：其它行业资料
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时间：2023-08-21
